10.公仪休收礼物.docVIP

主备人：汤卫芳 教学课题 10．公仪休拒收礼物 课型 阅读 本课题课时数：3 本教时为第1教时 备课日期 3月 28 日 教学目标： 1.能正确、流利地朗读课文。2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。3.了解独幕剧的特点，学会阅读剧本。 教学重点、难点： 教学重点：能正确、流利地朗读课文。 教学难点：初步感知剧中人物的个性特点。 教学方法与手段：讲授法、讨论法，并结合课后继续指导 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 一、激情导入，揭示课题 1．同学们，今天，老师要和大家一起学习一篇新课文，结识一位生活在两千多年前的古人，他叫公仪休。这篇课文的题目就是（板书：齐读）公仪休拒收礼物。同学们，今天我们将要学习的课文与以前学过的课文完全不同，把书翻开。二、初读剧本、了解剧本知识、内容1.首先请同学们快速地自由朗读课文，看看你有什么发现，可以边读边划。 2.引导回答师：是的，课文就是一个独幕剧的剧本（板）独幕剧。A剧本和我们平时学的记叙文不同，它在开头先点明故事发生的时间、地点和剧中人物。B剧本的主要内容是人物的对话。。C剧本中方括号主要交代布景和人物活动等。D剧本中圆括号主要交代说话时的表情、动作等。 3．介绍：世界上最短的独幕剧《只有一条狗》，全剧只有24个字： ?（幕起）一条街，黑夜，冷极了，一个人也没有。一条狗慢慢跑过这条街。(幕下) 4.剧本的一切都是为演员演好戏服务的。它通过人物的对话告诉我们一个生动的故事，那这个剧本讲述了怎样的一个故事呢？请大家快速阅读，然后来说一说。5.听老师朗读课文要求：要求：找出生字、词，划出难读的地方，听懂课文内容。6.了解了剧本的知识，接下来就请你们大声地独立朗读全文。（1）出示要求：a画出生字，圈出生字，标出自然段序号。b读准字音。借助生字表上的拼音，读准字音。c读顺句子。对于比较难读的长句子要反复读几遍，直到读通为止。D读通全文。把课文多读几遍，想想这个独幕剧讲了一个怎样的故事。出示：拒收 鲁国 宰相 大夫 回味 满脸堆笑 日夜操劳 无可奈何 恍然大悟 盛情 腥味 呕吐 违法 法纪 （2）理解词语。 （3）指导读好下列句子： ??? “正因为我喜欢吃鱼，所以才不能收人家的鱼。你想，如果我收了人家的鱼，那就要照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗？现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗？” 三、用各种形式，读懂剧本，读好剧本1.边读边体会剧中人物的内心活动，可以试着把你的体会通过朗读表达出来，然后在这个基础上选择你最感兴趣的一个人物，反复朗读他的语言，仔细揣摩他的心理变化，研究一下这个人物，看看你又会有什么新的认识，新的发现。2.看来，我们一起很好地了解了公仪休，还有谁对其他两个人物感兴趣的，来谈谈好吗？ 3.小结：在这个小小的独幕剧中，我们一起认识了清正廉洁、聪明机智的公仪休，好学上进、很懂礼貌的子明，还有一个阿谀奉承的管家。 四、指导写字1.指导：腥、悟，都是左右结构，左窄右宽。鲁，中间的“田”要写得扁一些，下部是“日”，不是“日”。2.用钢笔描红。 五、作业 完成《习字册》 一、揭示课题 1．学生齐读课题。 二、初读剧本、了解剧本知识、内容 1.学生读读课文。 2.学生交流。 A学生看课文开头5行内容。 B学生试读开头两句对话，然后浏览全文，看看是不是主要内容是对话。 C学生看看课文方括号里的内容。 D学生看课文圆括号里的内容。 3．看世界上最短的独幕剧《只有一条狗》 4.学生读故事，然后说说主要内容。 5.学生听老师说要求。 6.学生大声朗读课文。 a开火车读b齐读 c指名读 D自读全文。 鲁国：春秋时期的一个国名，在今山东曲阜一带。今天山东的简称还叫鲁宰相：我国封建王朝辅助君主掌管国事的最高官员的通称。大夫：古代官职，位于卿之下，士之上。盛情：深厚的情义。违犯：违背和触犯法律。法纪：法律和纪律。恍然大悟：形容一下子明白过来。 （3）读好长句子。 三、用各种形式，读懂剧本，读好剧本 1.学生反复朗读体会。 2.学生可以挑一句来读一读。 3.学生齐读课文。 4.学生评议。四、学习书写生字 1.认真观察。 2.用钢笔描红。 五、作业 完成《习字册》 （1）交代戏剧有关知识，创设学习情境，引起学习兴趣，激发求知欲望。 拓展介绍最短的的一个独幕剧，意在引起学生对独幕剧的兴趣，也再次深刻理解独幕剧的特点。 （2）学生能整体地，初步地感知剧中情境，为情感的激发，深入的学习打下基础，做好铺垫。 ? ? 这一大段话难读且是本文理解重点，帮助学