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中学英语学习的策略刍议 　　【摘要】教给学生学习方法和策略，培养学生外语学习的能力至关重要。掌握策略知识，学会灵活恰当地运用策略，不仅可以促进外语学习，而且可以增强学生的学习责任感、自主性、独立性、自我导向性和自我效能感，从而激发学生的内在学习动机，使学生产生良好的学习心向，在学习中充分发挥主体作用，促进语言习得。 　　【关键词】策略 学习心向 自主学习 　　 　　Oxford曾用问卷的方式对10多个国家和地区的EFL学生进行调查并对结果进行平均计算，发现16％的策略被使用的频率高，72％的策略使用频率属中等，12％的策略使用频率偏低。我国的一项调查显示，无论从总体还是从单项上看，我国中学生运用英语学习策略的频率均远低于上述统计结果。学习策略的运用受语言环境、教学方法、学生外语水平等因素的制约较大。结果表明：中学生不可能经常使用一些对运用语言的能力要求较高的学习策略。另一方面，由于缺乏训练，他们对一些有效的记忆和认知策略的作用和用法还不了解，更谈不上使用。 　　教育部在《国家英语课程标准》中明确规定了义务教育阶段英语课程的目的是激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力，形成有效的学习策略……使学生初步形成健全的人格，为学生的可持续发展打下良好的基础。怎样学好英语，通过英语教学实现上述目标，并非老生常谈的话题。“授人以鱼，不如授