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中亚来华留学生的现状问题及对策的研究 　　摘 要：留学生管理是留学生教育的重要组成部分，只有建立良好的留学生管理机制，才能谈到提高留学生的教学质量。以北京青年政治学院为例，提出相关对策如下：帮助学生尽快适应学校的教育模式并建立积极的学习观念；建立奖惩分明、以儆效尤的管理制度；建立任课教师、班主任和学生谈话机制；增加汉字学习的趣味性。 　　关键词：中亚来华留学生；现状；问题；对策 　　中图分类号：C915 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2015）23-0039-02 　　来华留学生教育肩负着推广汉语、弘扬中华文化提升我国文化软实力的神圣使命。在我国成为世界第二大经济体的今天，为了把外国留学生培养成了解中国、对我友好、学有所成的中外文化交流使者，从而服务于国家政治、经济、外交大局，为中国的外交事业做出特殊贡献，留学生教育的使命显得更为突出。 　　一、中亚来华留学生现状 　　目前，随着我国国际影响力的不断提升，特别是上海合作组织从2001年成立到今天十多年的不断发展、成熟和稳定，中亚学生来华留学规模日益扩大，在全国的地位越来越重要，其中来自哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、土库曼斯坦、乌兹别克斯坦等国的学生分列来华留学生总数国家（194个国家和地区）的第9位、第24位、第33位、第36位和第40位。① 　　以北京青年政治学院为例，从2009年3月至2013年12月的五年中，中亚来华留学生占北京青年政治学院留学生总人数的比例依次为34.3%，36.7%，37.2%，37.8%，39.4%。② 　　这些中亚年轻人由于受传统游牧民族习惯和本民族文化的影响，再加上年龄普遍偏小，在远离家庭、文化或宗教束缚的背景下，往往表现出个性张扬、纪律松懈，规则意识淡薄，学习不刻苦，甚至出现无理性违反校纪、校规的现象，严重影响了正常的教学秩序。特别是迟到、旷课、违反住宿规定等现象较严重，使得校内中亚留学生管理中表现出相当的特殊性，增加了管理的难度。 　　只有建立良好的留学生管理机制，才能谈到提高留学生的教学质量。因此，加强对中亚来华留学生的学习、生活管理，对提高并完善高校留学生教育、管理，促进来华留学生教育可持续发展及提升留学生教学管理质量有重大的现实意义，是留学生教育管理的重中之重。 　　二、中亚来华留学生存在的问题 　　北京青年政治学院招收的留学生主要分为两类：一类是参加短期语言培训的学生，这类学生的来源国比较丰富，包括韩国、美国、俄罗斯、法国、阿尔及利亚、中亚和非洲的一些国家，人员的年龄和身份也不尽相同：在华外资或合资企业工作人员的配偶、子女，驻华使领馆工作人员家属，在华的外籍工作人员、大学毕业专门来华进修汉语的人员等，年龄也从20岁到50岁不等。第二类是学历生，北京青年政治学院学院从2011年开始招收大专学历生，这一类学生的构成主要是来自中亚（包括哈萨克斯坦、土库曼斯坦、吉尔吉斯斯坦、乌兹别克斯坦、塔基克斯坦）国家，也有少部分来自俄罗斯。从年龄来看，这些学历生基本在18岁到20岁之间，就是高中刚毕业过来的。北京青年政治学院将这些学历生全部安排在学校留学生公寓住宿。 　　大部分校内住宿的中亚来华留学生，由于年龄和生活习惯、文化差异的不同，在学习态度、上课出勤、课堂纪律、住宿、交流等诸多方面都存在着令学校管理者和任课教师困惑、头疼的问题。 　　一是学习态度不积极。很多来华的中亚留学生在校学习期间，对学习没有热情，迟到、旷课比较严重，也不能按老师的要求完成作业。 　　二是课堂纪律差。上课期间，相当一部分学生不顾老师的多次提醒和批评，玩手机、聊天、睡觉，严重影响老师的课堂教学。 　　三是作息时间白昼颠倒。很多住校的中亚留学生晚上不按时睡觉或整夜不睡觉，早上起不来或才开始睡觉，导致经常迟到或旷课。 　　四是违反住宿管理规章制度。很多中亚留学生夜不归宿，整夜泡在网吧或酒吧；一些学生违反学校规定，趁宿管人员不注意，带外校或外面的朋友来学校过夜；夜间打闹、音响声音太大，甚至在宿舍破坏物件、寻衅滋事。 　　三、中亚来华留学生的问题分析 　　中亚来华留学生存在的问题，一般来说主要包括以下四个方面的原因。 　　一是年龄和心理因素。中亚留学生的年龄大多在17―20岁之间，正处于青春期阶段。由于身心的逐渐发展和成熟，个人在这个时期往往对生活采取消极的态度，否定以前养成的一些良好习惯。这种反抗倾向，会引起少年对父母、学校以及社会生活要求、规范的抗拒态度和行为。而且这个年龄段的多数留学生由于是第一次远离祖国和父母、朋友来到中国，一个人生活在完全不同的文化环境和人际群体中，在生活、学习的过程中难免会碰到很多问题，比如学习对象相对复杂（最突出的是汉字认读困难），学习模式的差异，室友相处的矛盾。由于师生人数对比悬殊，管理老师