90后中职生政治观的现状及其改进对策.docVIP

90后中职生政治观的现状及其改进对策 　　摘 要：政治观教育是中职生思想政治教育的重要内容之一，了解“90后”中职生政治观的现状，分析其成因，不仅有利于改进我们思想政治的工作，而且对于把握其政治思想走向有着重要意义，进而把握我国政治进程方向。 　　关键词：“90后”中职生；政治观；现状；对策 　　随着改革开放的成果惠及人民大众，在90年代出生的孩子成长环境相对优越，这个群体特征与以往中职生有着鲜明的对比，故称为“90后”中职生。他们成长的阶段正是我国社会转型和改革开放的重要时期，其思想的多样性、选择性和复杂性异常明显，其政治观也参差不齐。政治观是价值观的重要组成部分，简而言之，它是人们对政治的观点、看法。一个人的政治观可能微不足道，但是当“90后”中职生成为这个国家发展的中坚力量时，他们的政治观是怎样的，这不但关系到个人的成长、成才方向，而且更关系到这个国家的政治进程和未来的发展。 　　一、“90后”中职生政治观现状 　　中职生的政治心理由政治认知、政治情感、政治态度三个要素构成[1]。由于“90后”中职生的成长环境、受教育程度等等因素各异，导致他们的政治观也良莠不齐，但大致可分为主流与非主流。其中“90后”中职生政治观主流是积极向上的，非主流则暴露出一些消极的政治观。 　　（一）“90后”中职生政治观主流现状 　　就“90后”中职生政治观整体而言，是积极向上、正确的。中职生对马克思主义有较坚定的信仰；对我党和国家的方针政策有较高的认同度；政治参与热情高，敏锐性也较强，能捕捉到当前的国内外热点问题，并提出自己的看法，而且随着科技的发展，“90后”中职生表达政治意愿不再停留于书面或者游行等形式，更多转向学校社团、大众传媒等高科技渠道，其中互联网这一平台更为“90后”中职生所熟悉，他们常常利用校园BBS、博客来表达自己的政治诉求。总之，“90后”中职生主流政治观是正确的，令人看到我国未来建设特色社会主义事业的前景是光明的。 　　（二）“90后”中职生政治观非主流现状 　　与“90后”中职生政治观的主流相比，非主流则表现出令人担忧的一面。虽然“90后”中职生非主流的政治观是个别现象，不能代表整个“90后”中职生政治观现状，但是我们仍需了解，力争消除这些不良因素。 　　1、政治理论缺乏，政治取向出现功利化趋势 　　现在中职生对马克思主义基本理论、对中国特色的社会主义建设理论、对党的方针政策缺乏系统的学习和钻研，相当多的中职生缺乏理论素养，对政治理论认识不深刻，甚至不正确。 　　中职生不喜欢政治理论，并不完全因为理论枯燥、僵化，提不起他们的兴趣，而是中职生的政治取向发生了偏差，以功利作为标尺衡量理论问题和现实问题。笔者曾随机访谈在校中职生，发现中职生对待“入党动机”这种严肃的政治话题，过半人数认为入党是为了以后个人发展获取资本，譬如为就业做准备，其政治取向明显地带有功利色彩。 　　随着我国经济的发展，“90后”中职生的经济意识也逐渐凸显，常用利益标准观察和处理问题，他们常挂在嘴边的一句话就是“金钱不是万能的，但没有金钱万万不能”。有这样的功利心，再缺乏理论修养和理论思维的武装，使得中职生极为容易被假象所蒙蔽，陷入极端而误入歧途。 　　2、政治参与热情降低，政治信仰出现冷漠化倾向 　　随着国家大力发展中职教育，受教育程度普遍提高，使得中职生的优越感、成就感逐渐淡化，取而代之的激烈竞争和优胜劣汰的现实，使得当代中职生不再像他们的前代那样激进狂热、豪情万丈。通过随机访谈，“90后”中职生参与政治活动的热情趋于降温，他们有这样一种心态：在政治上“不出头”，在政治上做“平常人”。 　　伴随着政治理论的缺乏和政治参与热情下降，中职生的政治信仰出现了“冷漠化”倾向。虽然信仰共产主义的学生占绝对优势，但仍有部分中职生信仰诸如基督教、佛教等宗教。另外，不能忽视的严峻现象就是信仰共产主义的中职生中有相当一部分学生是因为入党动机而选择信仰共产主义。我们不得不相信，政治信仰冷漠化倾向的确是令人忧心的客观事实。 　　二、“90后”中职生政治观改进对策 　　由上述分析，可看出教育者的任务还是任重道远的。教育“90后”中职生，改进他们的政治观，使符合我国社会主义事业的发展方向，要力争做到以下三方面。 　　（一）将政治理论的灌输与隐性教育、环境渗透相结合，提高中职生政治观教育的实效性 　　政治理论的灌输要根据其特点进行合理的灌输与教育，才能取得较好的实效性。首先，要注重灌输内容的发展性。一方面，在向中职生讲授时，必须从整体上进行全面系统地介绍；另一方面，要将马克思主义政治观中国化的优秀成果――毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观理论、和谐社会理论等结合到教学当中去，让学生们能够直观地运用这些理论指导自己的政