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专门用途英语的研究新导向评介 　　摘要：本文评介了Diane Belcher， Ann M. Johns与Brian Paltridge于2011年合作主编的新作《专门用途英语研究新导向》。文章首先对该书的结构和内容进行了简要介绍。接着从三个方面对该书进行了评论：对今后ESP理论研究与教学实践具有积极的指导作用；充分体现了ESP研究方法综合化、多元化的趋势；充分体现了语境在ESP理论研究和教学实践中的核心地位。该书对学术英语教学与研究以及英语为第二语言和外语教学有重要的参考价值和借鉴意义。 　　关键词：《专门用途英语研究新导向》；评介 　　中图分类号：I106文献标识码：A文章编号：1671—1580（2013）02—0114—03 　　一、前言 　　随着应用语言学研究的深入发展，专门用途英语（ESP）研究领域又取得了一批新成果。由美国密歇根大学出版社2011年出版的《专门用途英语研究新导向》（New Directions in English for Specific Purposes Research）一书是继2009年出版的《专门用途英语理论与实践》（English for Specific Purposes in Theory and Practice）之后推出的又一部开拓性力作。该书是一本由美国佐治亚州立大学应用语言学教授Diane Belcher，美国圣地亚哥州立大学语言学荣誉教授Ann M. Johns和澳大利亚悉尼大学TESOL教授Brian Paltridge联合主编的论文集，集中体现了专门用途英语研究领域的新进展。对该领域的研究具有较大的参考价值和借鉴意义。本文将对该书的主要内容进行简单介绍和评论。 　　二、内容简介 　　本书在结构上分为四个部分。第一部分为引言，简要介绍了ESP研究领域的发展史以及各章的研究主题。第二部分和第三部分是本书收录的11篇论文，分别探讨了ESP研究中的重要课题和研究方法。第四部分是由ESP领域的权威学者—美国密歇根大学荣誉教授John M. Swales撰写的结束语。以下简要介绍各部分的主要内容。 　　1第1部分：引言 　　引言部分由Ann M. Johns、Brian Paltridge和Diane Belcher联合撰写。作者首先指出了区分ESP和应用语言学其他分支以及通用语言教学的关键在于ESP更强调对语言、话语、目的语出现的语境以及学习者需求的研究。接着，该章简要回顾了ESP的发展进程，指出了ESP研究的核心所在，即在语境中分析语言是如何使用的。作者认为，ESP理论研究与实践有着不可分割的密切关系。自1988年Swales的Episodes一书问世以来，ESP研究领域已经发生了很大变化。语料库语言学的兴起使对大量语言数据进行收集和分类成为可能。体裁分析研究也朝着多方法多视角并用的方向发展。课堂实践研究也取得了长足进步。在ESP需求分析研究中，研究者更注重学习者身份这一因素。而批判性民族志学作为ESP研究方法之一仍处于起步阶段。在对各章节的内容进行了简单介绍之后，作者最后指出，该书所传达的基本思想无非是ESP研究者必须利用现有的研究工具系统地分析学习者的需求、学习者身份、学习者所面临的问题、学习者所处语境中的语言和话语以及研究者带入语境中的“主观臆断”。 　　2第二部分：ESP相关问题的最新研究 　　随着ESP研究的深入发展以及学术流动的普及，ESP研究变得越来越复杂同时也向研究者提出了许多新的挑战。该部分中的5篇论文就是体现当前ESP研究复杂性特征的最好例证。 　　Hyland 在回顾学术界对学科特定性（disciplinary specificity）的探讨以及实证研究成果的基础上对4门不同学科的120篇学术论文和120篇研究生毕业论文中的词块（lexical bundles）进行了对比。研究结果显示，不同学科使用不同的词块，而且不同学科词块出现的频率不同。作者还指出了研究学科特定性对学术英语教学的启示。学术英语教师必须了解学生需要掌握的目标体裁，因为这些体裁在不同的学科领域是不同的。 　　Paltridge和Wang从文本、互文、语境的角度对比分析了中澳两国媒体对911事件的评论文章。旨在探究两种不同语言的评论文章是如何产生的以及导致它们产生的社会文化原因。作者认为，文本特征和互文特征在很大程度上受社会文化以及社会政治环境的影响。两国对911的评论文章在所涉及的主题方面存在巨大差异，归根结底是由两国不同的社会政治文化环境造成的。最后，作者建议研究者运用批判性民族志学研究法或者综合运用文本分析和民族志学研究法来进行相关课题的研究。在接下来的一章中，An Cheng通过一项抽样调查探讨了ESP教学研究中应考虑的五个基本要素：社会环境、学习目标、