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中专服装专业人才培养的模式探析 　　摘 要：中职学校培养的学生是具有一定职业技能的初、中级技术型人才，计算机专业教学只有通过不断的创新才能满足日益变化的就业市场对人才素质的要求。本文针对当前中职计算机专业教学现状，结合当前社会发展的需要，提出了解决中职计算机专业教学中存在问题的一种方法。 　　关键词：中职 计算机专业 　　现阶段，服装行业被称为最具活力的行业。并且我国在发展过程中是一个服装生产与贸易大国。我国在发展服装行业的时候，能够有效推动我国社会经济的发展，并且一个产业在发展过程中需要有人才的支撑。中专服装教育作为服装行业发展过程中重点，人才是核心元素，并且中职服装教育的质量将直接关系着服装行业人才的质量。所以，发展中专教育对于提升服装行业的整体素质，推动整个服装行业的发展有着非常重要的意义。 　　但是，现阶段我国服装行业的教育模式与其定位有着一定错漏，一方面不能够尽早招收到服装专业毕业生，并且这一专业就业率与从业率相对较低，并且从另一个方面需要依照服装企业的发展招收合适的人才。并且这些都是因为专业设置上仍旧沿袭普通本科理论教育模式，这种教学形式并没有自身特色而言，并且这样的教学情景是与市场环境脱节的。企业在发展过程中对中职服装专业人才需求，是因为数量不多、高水平服装设计师以及位数不多服装企业在运转过程中都需要具备基本实践操作能力，针对岗位环境需求，服装设计专业毕业生应对目前教育环境下，所学到的知识远远不能够满足企业单位的需求，这样的发展显然不利于毕业生发展。依照这样的发展实际，学校一定要进一步提升课堂教学质量，并且还需要重视校企合作，有效推行教育体制创新，建立多元化投入机制，这样就能够增强社会服务能力，与企业积极交流合作，这样就能够达到中职服装设计专业发展目的，针对这样的发展状况，中专院校服装专业教育市场环境就应该实施市场环境进行人才的培养。 　　一、现阶段我国中专服装专业人才培养的目标 　　大多数独立院校在创办初始阶段的时候都是依靠母体资源进行的。针对这样的发展状况，独立院校有关人才培养模式以及相应教学设备、人才培养的方案以及师资力量等都习惯应用母体引进方式进行，并且这对于国家与社会环境的发展都提出全新要求。针对这样的发展状况，相应的教育部门也需要针对这样情况作出明确指示，并且独立院校在进行专业设置的时候，需要符合社会经济的发展状况，特别是一些急需人才的专业，经由这么多年的办学实践经验来看，大多数独立院校的教学目标都是为了培养本科应用型人才，另一些独立院校是为了更好地创新发展，并且服装设计实际上是一门实用性较强的专业，服装行业对学生动手能力的要求非常高，在培养人才的过程中要重视实践环节，强化学生在款式设计与工艺制作等方面的要求，只有这样才能够成为服装行业需要的发展人才，独立院校在培养服装设计专业人才的时候，需要与一本或者是二本院校培养的工程人才进行区分，并且独立院校在培养人才的时候需要应用专业设计人才与高级技术人才进行，因此，独立院校的培养的首要目标就是应用型人才。 　　二、现阶段我国中专服装设计专业教学现状 　　随着我国经济环境的不断变化，人民生活水准不断提升，相应的职业技术教育环境也发生较大改变。并且中专服装技术教育环境发展历史并不久远，并没有太久的沉淀。不管是教学方式还是教学模式上等等都需要运用有效手段解决问题，尤其是在培养人才这一方面，与现代信息时代发展过程中对人才的需求，职业教育与其最大的差别就是职业教育培育出来的人才都是合格的劳动者，并且职业教育最为基本的教学功能就是促使学生能够有更好地的发展。但其在实际发展过程中，中专学院毕业的学生未来的发展前景并不是很乐观，比如服装设计专业来说，社会环境对服装设计人才需求量较大，大多数专业人才在发展过程中毕业就等于失业，即便一部分上岗员工对工厂环境来说，也不能够放心的直接使用，服装设计专业学生在进入到服装企业之后，需要有一个适应的过程中，并且最短时间应该是一年左右，这一点是所有服装设计行业都知晓的问题。服装企业高级技术人员中，专业院校毕业生并没有占据太高比例，导致这种状况产生的主要原因是多方面因素造成的，主要是中职服装设计专业教育普遍存在以下几个方面问题：首先在教学模式上，服装设计专业课程存在一定随意性，主要是因为教学的目标要求过于简单，并且教学内容课程比较随意，针对这样的发展状况，教师在教学过程中就只能够按照自身理解进行教学，这样的教学情况造成教师教学以自我为中心，并且教师在教学领域并没有完成统一的教学计划；其次，在选择教学方式的时候，教师习惯运用理论教学作为发展中心，这样就淡化了教学实用性特点，并且这种封闭、填鸭式教学形式影响了学生的成长发展，运用纸上作业作为主要工作，即便是运用真实训练环节也脱离了市场销售制作与行业生产，由思想观念到具体操作环节都