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中学英语听力障碍分析及其解决的策略 　　【摘要】学习英语的时候，比较重要的是听说读写。我们宿州市第十一中北校区是寄宿制学校，学生绝大部分来自农村，他们在小学阶段基本上没有接触过英语，由于学生对于听力的重视程度不够，导致了很多寄宿生的听力水平存在比较严重的问题。怎样提高学生的听力理解方面的技能，对于我们主要生源来自农村的寄宿制学校来说是一项十分艰巨的任务。 　　【关键词】农村学生 中学英语 听力 培养 　　【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）04-0106-01 　　由于我国长时间实行应试教育，对于听力的重视程度不够，特别是在农村学生中学，这个现象更加的严重。怎样提高学生的听力水平，消除学生在英语上的听力障碍便成为了很多老师都面临的问题。我们的寄宿生主要来自农村，在小学时期基本上没有接触过英语。进入中学后，由于他们对英语的了解不够，接触的比较晚，基础比较薄弱，在英语学习的时候难度更大，导致了很多学生对于学习英语特别是听力学习失去信心，久而久之便会影响学生的英语成绩，最终也不利于学生总成绩的提高。 　　一、农村学生英语听力存在问题的原因 　　（一）我们学校的教学基础设施和师资力量都存在一定的问题 　　在我们学校，学生学习英语的时候没有有利的语言环境，教学设备也跟不上实际教学的需要，这直接导致了学生对于听力练习的不足。