中学英语对话式教学的现状及应对的策略.docVIP

中学英语对话式教学的现状及应对的策略 　　摘 要：对话式教学是对传统“灌输式”教学法的革新与升华，是探寻课堂教学从“传递型”转变为“对话型”的有效途径。英语对话教学作为英语教学的重要构成部分，对于促进英语教师的专业化发展和学生英语学习能力的提高具有积极的作用。但当今英语对话教学中仍存在着诸多问题，严重制约了有效性对话教学的实施。现从中学英语对话教学的实际状况出发，并提出改善策略，以期为英语教学提供有价值的参考。 　　关键词：中学英语；对话式教学；现状；策略； 　　中图分类号：H31 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2014）-05-00120-01 　　传统的英语课堂教学以“满堂灌”方式为主，师生之间缺乏沟通和交流。对话式教学作为一种新型的教学法，不仅改善了传统教学法的弊端，而且还调动了学生学习的积极性；激发学生更加主动地参与到学习中来；并构建了一种平等民主的师生关系，使得学生能够在这种氛围下畅所欲言。 　　一、对话式教学的意义 　　对话式教学法是指在互相尊重、平等的基础上，教学主体与文本之间通过互相交谈与倾听从而进行的双向沟通与共同学习。对话式教学的核心理念是人文关怀，其根本在于师生与文本之间的“互动”。 　　二、英语对话式教学的现状 　　对话式教学在中学英语教学中起着十分重要的作用。然而在现实的中学英语对话教学中却存在着一下方面的问题。 　　（