《前滚翻》教设计 -小学体育三年级.pptVIP

《前滚翻》教学设计 －小学体育三年级 九台市师范附属小学 陈文会 导 语 “同学们，今天老师请来了四位朋友，你们想知道他们是谁吗？通过语 言引导，激发学生兴趣；调动学生学练的积极性。具体的方法有： 一是模仿动物：学生在走、跑练习中进行各种动作的模仿练习，安排 了以活动颈、腿、腰、团身为主的四节徒手操，做好充分的准备活动。 使学生在欢乐与愉快气氛中积极参与活动。 二是做游戏：让学生在欢快的氛围中复习前滚翻的蹬撑和团身技 术，使学生头脑中建立正确的滚动作概念；为新知识的学习做好铺垫。 三是问和答：通过问和答，自然过渡到“前滚翻”这一环节时，为了达 到连贯、协调、平衡的教学目标，循序渐进、由易到难、层层深入的练 习方法。使学生在轻松、和谐、愉快的环境中去认知动作，感觉动作、 达到基本掌握动作的目的。 四是情景实练：通过游戏让学生积极的参与，组员间默契的配合、 两组间紧张的竞争，使课堂气氛更加活跃达到高潮。 教学目标 一、知识与技能： 1、使学生了解前滚翻时必须团身紧的技术要点，并使学生了解如何 利用前滚翻技术保护自己； 2、通过练习使85%－90%的学生掌握前滚翻的正确技术动作。发展 学生灵敏、柔韧、协调等身体素质； 3、通过游戏练习，发展学生的腿部力量和判断能力。 二、过程与方法： 能积极主动地参与前滚翻及各种跑跳过障碍的游戏，并表现出浓厚 的学习兴趣。 三、情感、态度与价值观： 通过模仿性与创造性的游戏竞赛，对学生进行克服困难，勇敢顽强 的思想教育，培养学生团结协作、积极进取的优良品质。 教学重点及解决措施 教学重点：低头、含胸、团身紧。 解决措施：向学生讲解“球”滚动原理， 使学生懂得在滚动时使身体尽量接近于 “球”，个别同学如仍不能团身滚动，就 在自己膝下夹一块手绢，这样在不知不 觉中落实了本课重点， 教学难点及解决措施 教学难点：手在垫子上的支 撑位置和脚的站位、以及如 何蹬地发力的技巧 解决措施：通过帮助与保护 解决难点。 教学过程 —激发兴趣阶段 课堂常规： 1.体委整队 2.宣告上课 3.师生问好 4.宣告教材 5.检查服装 6.安排见习生 教学过程 —诱导阶段 哑铃操 第一节：上肢运动 第二节：体转运动 第三节：体侧屈运动 第四节：下蹲运动 第五节：提膝运动 第六节：全身运动 第七节：跳跃运动 教学过程 —运动参与身体健康阶段 前滚翻动作方法： 蹲撑，提踵，两手撑垫，同时屈臂，低 头，身体重心前移然后两脚蹬地，提臀收腹 团身，使头后、颈、肩、背、腰、臀依次着 垫向前滚动，当滚至背部着垫时迅速屈腿团 身两手抱小腿成蹲撑。 教学过程 —陶冶情操阶段 1、放松舞：《幸福的花朵》 2、小结 3、宣告下课 4、师生再见 5、收放器材 保护与帮助 前滚翻的保护与帮助： 保护者在练习者一侧，一手按住练习者 的后脑勺，一手扶其大腿的后部。练习时， 帮助者按下头部，使其后脑勺着垫，同时另 一手前推大腿后部，帮助练习者完成前滚动 作，在起身时，顺势推其背部，完成蹲立。 小结 在教学中我充分渗透团结一致，互帮互助的重要思想。在前滚翻学 习过程中，我要求小队长担任本队的保护人员，帮组和保护同学完成动 作，使学生懂得了团结一致，互帮互助的重要性，通过本课教学，学生 基本 掌握前滚翻的动作方法，能合理运用正确的发力顺序，在学习过程 中，学生自主合作的能力都得到了锻炼，积极探究的意识进一步激活， 团队精神和自信心都有不同程度的提高，整个教学过程完整流畅，运动 强度和密度基本合理，通过这节课，我自己感受很深，在以后的教学实 践中，还要不断的努力应根据学生各自不同的身体条件，运动能力和兴 趣爱好，做到因材施教，注重个体差异，使每一个学生都体验到体育学 习和活动的成功感，使所有学生都取得进步和发展，在今后的教学中我 还会不断的锻炼和提高自己，争取在体育教学这方面能有所提高。  * *