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17 世界多呀.苏教版一年级下册设计意图反思
17.世界多美呀
教材分析：
《世界多美呀》是国标本苏教版一年级下册的一篇课文，它以童话故事的形式出现，借一只刚出生的小鸡的口吻，叙述了她认识世界的全过程，从中感受大自然之美，激发学生热爱大自然的情感。课文以两条线索展开，一条是小鸡孵化过程中的变化，另一条是小鸡对周围世界认识的变化。本文分两课时完成，教学第一课时，可让学生读通课文，初步感知课文内容。第二课时的教学目标主要定位在指导学生能正确流利、有感情地朗读课文，感悟并积累语言，同时受到热爱世界、热爱生活的情感熏陶，学会课题中的3个生字“世、界、美”，认识“羊”字旁。根据《语文课程标准》对低年级学生的要求，把识字、写字和朗读课文定为本课的教学重点。
教学目标：
1．学会本课9个生字，两条绿线内的5个字只识不写。认识2个偏旁。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3．通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。
教学重难点：
1．学习本课的生字，识字、写字和朗读课文。理解“碧澄澄”类ABB式词语，并能运用。
2．通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美。
教学时间：
两课时
教学准备：
录音机、磁带、多媒体课件、词语卡片。课前了解有关孵小鸡方面的知识。?
教学过程：
第一课时 (5月7日 总第75课时)
课时目标：
1．学会本课生字，两条绿线内的5个字只识不写。认识2个偏旁。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3．通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。
教学重难点：
1．学习本课的生字，识字、写字和朗读课文。
通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美。
教学时间：
两课时
教学准备：
录音机、磁带、多媒体课件、词语卡片。课前了解有关孵小鸡方面的知识。?
一、图片导入，引出第一句 HYPERLINK \t _blank ：
1． 幻1 HYPERLINK \t _blank ：出示母鸡孵小鸡图，问 HYPERLINK \t _blank ：鸡妈妈在干什么 HYPERLINK \t _blank ？
鸡妈妈孵出小鸡要多长时间呢 HYPERLINK \t _blank ？（20多天）
2． 鸡妈妈孵小鸡可真不容易，谁来读一读 HYPERLINK \t _blank ：（出示）母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲 了许多天。
（1）指名读。
（2）评点 HYPERLINK \t _blank ：
引读 HYPERLINK \t _blank ：母鸡蹲着孵小鸡，一蹲/蹲了许多天。
（3）指名读、齐读。
过渡 HYPERLINK \t _blank ：蹲了这么多天，母鸡身下的鸡蛋变了，变了，你们看 HYPERLINK \t _blank ！
（设计意图：阅读是学生的个性化行为，学生在读书时有了自己的感受，进行交流，相互促进，利于形成独特地体验。）
二、学习第一自然段。
幻2 HYPERLINK \t _blank ：出示两张图 HYPERLINK \t _blank ：①蛋壳里睡着的小鸡，②蛋壳里醒了的小鸡，
1．幻3 HYPERLINK \t _blank ：叙述1、2两句 HYPERLINK \t _blank ：蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来它醒了，看见四周黄乎乎的。小鸡想 HYPERLINK \t _blank ：整个世界都是黄色的呀 HYPERLINK \t _blank ！
2．指名读。谁能把这个变化连起来读 HYPERLINK \t _blank ！
指导 HYPERLINK \t _blank ：是啊，都睡了20多天，多想看看外面的世界呀，可是看到四周全是黄乎乎的。
△如果你是小鸡，你会怎么说？（指名说）为什么 HYPERLINK \t _blank ？
△是啊，这只小鸡就是这么想的。分组读（第一组的小鸡想 HYPERLINK \t _blank ：整个世界都是黄色的呀 HYPERLINK \t _blank ！）
过渡 HYPERLINK \t _blank ：蛋壳里的小鸡们，这时你最想干什么呀 HYPERLINK \t _blank ？（出去……）那我们就一起努力吧 HYPERLINK \t _blank ！（做啄蛋壳的动作、同时播放“啄蛋壳”的声音）
3. 指导有感情朗读。
黄乎乎的世界有什么意思啊！蛋壳外的世界更精彩！
（设计意图：给学生充分的时间自学。让学生充分发挥自己的聪明才智，采用自己以为最好的方法记忆字音、字形，有利于培养合作、探究、创新的意识。）
三、学习第二自然段。
学习第一、二句 HYPERLINK \
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