新概念英语第一册讲义(完整版).docx

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PAGE 57 PAGE 新(一) 讲课步骤 一 上课(起立问好) 1.自我介绍; 2.介绍新(一)分三期学完, 本期从第1—48课,全册分三期学完; 3.宣读《学生守则》;强调安全及纪律性; 二 正课部分 1. 单词讲解: 先让学生逐个起来诵读单词,学生读一个老师讲一个;教师对单词讲解并拓词.单词完先由老师领读(一升一降),然后再找学生带读、齐读。 2. 语法: 在黑板上标明“语法”与“语法内容” 讲解语法须标明各项内容名称,如“定义”“构成,步骤”等。 语法讲解后领学生做“课堂语法练习题”(或利用练习册语法题部分)或汉译英。 3. 课文: 听录音(合着书)回答课题中的问题,要求学生将答案写在书上。 分析课文的内容,划出本课的语法现象(短语、句子)用符号●标出,称为语法符号。 抽词组并对课文中的专有名词(人名、地名)标出音标。 学生齐读或学生分角色朗读课文。 三 副课部分 1.单词讲解(同正课部分):此部分灵活掌握,如单词较少或补充内容不多,可与正课单词放在一块讲解。处理课后练习和课课练。2.语法讲解. 四 做练习 1. 副课填空题:当堂必须全部完成,对答案; 2. 句型题要求: A 较简单的题,须说明步骤、技巧。 B 较难的题,须把题型板书到黑板上,再说明做题步骤、技巧。 C 如句型题中出现新的语法现象,须将语法讲解清楚,带着学生做题。 D 句型题根据上课具体情况安排,数个至全部在课堂上由学生完成,其余题或典型题留成作业。 五 作业:学生应准备三个本,(两个作业本AB,一个听写本) 1.课文(正课)背写一遍→家长签字。收改; 2.单词(正课+副课)带音标抄3遍。汉语一遍收改(前48课第一期,后两期可省去); 3.课后练习题(句型题)做在本子上,前5个或一半,收改; 4.课课练与本课对应练习完成。收改;(其中难题在第四部分上课解决)。 5.单词、课文在下次课上分别听写、默写,100分者在听写本上扣章。 6.奖励方法:听写得连续5个一级棒,换一个小博士, 一期结束,看谁得最多有奖品; 六 其他: 1.收测试卷费,订课课练答案; 2.严格遵守“喝茶”及“考试、考勤”制度; 3. 试卷考完后利用课堂最后的时间进行讲解,考试内容较多的分次讲解。 Lesson 12 因第一课文章比较简单, 可考虑如下步骤: 1.画简笔画在黑板上,听录音回答问题; 2.板书课文,并讲解; 3.最后过单词,并拓词; 4.讲语法; 一.生词: A.正课: 1.excuse v. /z/原谅: Excuse me.打扰一下.(引起别人的注意)而真正做错事要改用sorry; Excuse me for coming late.请原谅我迟到了. n. /s/借口What’s your excuse?你的借口是什么? 口诀:名清动浊 2. me:(宾格) I (主格) 概念: 主格: 在句中作主语的代词. 宾格: 在句中作动词(或介词)的宾语. 口诀:主格放在谓语前. I am a teacher. Give me a book. 宾格跟在动,介后. Look at me. 3.yes 是的. Yes, it is . 是的,它是. 什么事?(用于升调,标出) Hello,Lily. Yes? ※俗语: He is a yes-man.他是一个唯唯诺诺的人。 4. is Be妈妈的三个儿子(am is are )之一. 口诀:我用am , 你用are , is 跟着他她它, 复数全部都用are . eg: I am a teacher. You are a boy . He is a student. We are students. 5.指示代词: this 这(个) 反义词 that那(个) this book 这本书(词组,不必大写) This is a book .这是一本书.(句子,首字母大写) 6.your:形容词性物主代词: your book 你的书 your books 你们的书 特点: 无独立性, 后面必须加一个名词. my book; 7. handbag: (女)手提包出 hand:手, bag: 包 schoolbag 书包 8. pardon : 原谅: I beg your pardon.=Pardon me .请原谅我.(降调) 请再说一遍 I beg your pardon.=Pardon? (用升调,标出) 9.it : 主格与宾格一样.It

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