五年制艺术的设计明暗素描课程的改革的思考.docVIP

五年制艺术设计明暗素描课程改革思考 　　摘 要:从职业教育的人才培养目标出发,探讨明暗素描的课程改革基本思路。从课程的整体设计到单元的项目实施,通过知识、技法、艺术表现形式、设计理念等方面进行整合分成模块,运用分级教学的方法规划教学次序,总结了一套课程设计的新模式。 　　关键词:明暗素描;项目;模块;课程设计 　　 　　五年制初中起点的设计专业基础素描课程中的明暗素描课程,在培养学生的设计能力的方面有待改进。为明暗素描课程进行强化职业教育特色改革势在必行,结合学生的基础情况与专业特点的前提下进行课程的整体设计,并充分考虑学生的基础与专业要求,大胆将课程内容进行整合。将明暗素描表现方法、技法、形体的造型难易、艺术的形式与表现采取分级教学的方法和项目模块化的形式每个教学单元实现模块的项目设计,使教与学目标明确;规划具体课程计划,提炼模块项目教学内容纲要;改革过去的考试与考核方法,设计为考核、形成过程、项目效果的综合评分新模式。改革后的课程整体设计应为教师进行教学与规划课程安排提高指导性的意见,也为更好的、行之有效的提高学生的造型素质为设计打下良好的基础。 　　一、课程改革设计的指导思想 　　(一)了解教学对象与课程目标 　　是为五年制艺术设计专业一年二期学生设计的课程,其前提基础是学生在一年级第一学期学习已经学习了结构素描的课程,具备了结构造型的基本素质,掌握了画面构成与线条表现的运用方法,可以在表现自然形体的结构形象同时对物象进行想象,在形象认知和艺术素养方面形成了初步的概念。 　　基础素描的明暗表现是一门造型技能、技法的艺术设计专业基础课程,为设计专业作前期造型艺术风格、形式表现、画面构成的写生与设计再现艺术素养能力打基础。课程设计目标是使学生通过本课程的学习,能力达到再现设计的设计形象、设计效果表现。 　　(二)课程改革设计内涵 　　1.能力目标:运用所学基础素描明暗表现的造型形式,实现学生能力达到设计造型、设计效果的表现;再现形象创造、意境表达;对风格形式有创新理念。 　　2.知识目标:能正确认识基础素描的明暗表现对设计视觉效果表现的重要意义,掌握明暗表现形式、方法、技法及创新方法。 　　3.素质目标:达到表现实物再现的造型能力,培养造型思维,具备优良创新理念、学习艺术设计的专业精神和对未来工作的责任心。 　　二、课程改革设计的具体内容 　　(一)整合教学模块 　　拟定明暗素描的能力、知识、素质目标、教学方法、形成性成果的项目目标,从明暗素描的知识体系中提炼出知识、技能、技法等设计单元的教学次序,归纳整理形成项目模块。根据明暗素描的课程课时总量结合计划完成项目目标进行分配,共分为四个教学模块,每个模块的设计有利于学生学习明暗素描的每个阶段定位明确,学生掌握知识、技能、能力等方面也比较容易,有利于教学的可操控性、递进的连续性。这是一种尝试性的将明暗素描进行分级与项目化结合的教学设计。 　　模块项目名称,以及需要学时: 　　认识明暗素描:32课时;质感与量感表现:32课时 　　空间表现:32课时;实践应用设计及表达:28课时 　　(二)改革后的设计的能力训练项目设计表 　　本课程采用分级教学方法,实现项目目标化,进行组织教学,在课程终结时,要求学生在完成课堂内外练习的项目基础上,用基础素描明暗表现形式完成相应的课外项目任务和场景写生练习。 　　在整个教学过程中,学生将由浅入深,循序渐进学习,掌握完成各项目需要的知识点,并能在课程结束时完成该项目的目标要求。项目的完成情况是本课程考核评分的主要依据。 　　项目分解情况如下: 　　项目名称: 　　1.拟实现的能力目标; 　　2.知识目标; 　　3.教学方法讲述法; 　　4.项目成果: 　　(1)认识明暗素描 　　①A认识光对明暗的意义; 　　 B理解明暗表现对设计表现的意义; 　　 C掌握明暗表现的基本方法与步骤; 　　 D掌握明暗素描的临摹方法。 　　②A明暗五大调; 　　 B明暗素描调子变化基础练习方法; 　　 C明暗素描的方法步骤; 　　 D明暗表现的黑、白灰对比的表现运用。 　　 E强对比、弱对比、中对比在明暗表现中的作用。 　　③A通过介绍明暗素描的基础知识使学生了解明暗素描的基本常识; 　　 B练习法:通过实践练习提高学生对学习明暗素描的体验认识; 　　 C演示法:示范画明暗素描的方法与步骤。 　　④A静物的明暗表现效果作业; 　　 B通过运用明暗表现的方法,练习单个简单的自然实物写生作业; 　　 C静物明度对比的分析能力; 　　 D具备再现较简单设计形体的能力。 　　(2)质感与量感表现 　　①A掌握静物明暗表现形式与技法的运用; 　　 B能区别不同物质的质、量感的表现方法