中考 专题复习声现象.docx

中考 专题复习：声现象 中考考查主要是声音的产生与传播、声音的特性、声的利用及噪声的控制和防治(在选择题中通过各选项综合考查)；或在填空题中通过具体生活实例考查声音的产生与特性. 考 试 说 明 1.通过实验探究,认识声音产生和传播的条件； 2.了解声音的传播形式和传播速度； 3.了解人的耳朵,知道人是怎样听到声音的； 4.知道声音的响度、音调、音色； 5.知道超声波和次声波； 6.了解声音的波形图； 7.会设计简单的探究实验,从中体验声音的基本特性； 8.知道声音的分贝等级； 9.知道噪声的来源以及控制噪声的途径； 10.了解声波在信息传播中的作用和现代技术中的有关应用； 11.知道回声. 一、考点解读： 考点1：声音的产生与传播 产 生 声源 正在发声的物体.固体、液体、气体都可以作为声源 原因 声音是由于物体的________产生的._________停止,发声也停止,但声音不一定消失 传 播 条件 声音的传播需要_______,一切固体、液体、气体都_____传播声音,真空______传声 形式 声音在介质中以________的形式向外传播 快慢 影响 因素 声速的大小与介质的_________及_________有关. ①声音在不同介质中传播的速度不同.一般情况下,声音在________ 中传播得最快, ________ 中次之,_________中最慢 ②声音在空气中的传播速度与温度有关,在15 ℃空气中的传播速度为_________m/s 回声 声音在传播过程中遇到大的障碍物会被________回来,形成回声 【提示】（1）区别回声与原声的条件：回声到达人耳的时间比原声晚_____以上.故人与障 碍物的距离超过____m时,人才能听见回声,否则反射回来的声音只能使原声加强. （2）回声测距：如测海深或发声体距障碍物有多远,测量原理：s＝vt 与回声相关的计算：声音通过的路程是声源与障碍物间距离的两倍. 考点2：声音的特征我们怎样听到声音的 1.声音的特性 特性 概念 声音的高低 声音的大小 声音的品质 决定 因素 发声体振动的 越高,音调越高 ①响度与发声体的 有关, 越大响度越大 ②响度还跟 有关 发声体的 材料和结构 日常 描述 “飙高音”、“尖叫声”、“瓮声瓮气” “大点声”、“震耳欲聋”、“引吭高歌”、“声音洪亮” “闻其声知其人”“悦耳动听” 说 明 ①音调和响度两者间没有任何必然的联系,音调高响度未必大； ②音色只与发声体本身有关,不受音调、响度的影响 【提示】（1）区分声音：不要误认为只能根据音色来区分不同的声音,音调和音色都可以 用来区分声音.“未见其人,先闻其声”是根据音色来识别人物身份的；“隔着墙 壁也能听出教室外是一个陌生的老爷爷和老太太在交谈”是根据音调来判断的. 分类 示例 影响音调的因素 弦乐器 提琴 弦的材料、长短、粗细、松紧 管乐器 笛子 空气柱的长度 打击乐器 锣鼓 音调固定不变 （2）三种乐器： 2.我们怎样听到声音的 人耳构造 主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗等构成 听声 条件 ①有________到达人耳 ②人的听觉系统不出故障 ③声音的响度达到一定的分贝数 ④声音的频率在__ ___ ___内 感知 途径 _______传导 _______传导(声音通过头骨、颌骨传到听觉神经) 【提示】人能感受到的声音频率有一定的范围,小于_______的次声波、大于 的超声波,人耳都不能听见. 考点3：声音的利用 声传递信息 声传递能量 利用回声测距定位(声呐) 超声波清洗精密仪器 用“B超”检查身体 超声波碎石、洁齿 利用超声波探测金属内部的裂纹等缺陷 超声波化雾器 利用次声波预测地震等 超声波武器 利用次声波监测核爆炸等 次声波武器 考点4：噪声的危害与控制 1.乐音与噪声波形图 2.噪声 定 义 物理学角度 发声体做_________振动时发出的声音 环保 角度 凡是妨碍人们正常_______、________和_________的声音, 以及__ __ ____ _ _ __的声音 等级 与 危害 通常用______(符号_____)来划分噪声的等级. 0dB是人们能听到的最微弱声音30-40dB是较为理想的安静环境.为保证休息和睡眠,声音不超过50dB；为保证工作和学习,声音不超过70dB；长期生活在90dB以上的噪声环境中,会影响听力 控制 途径 ①在________处防止噪声的产生,如排气管上加消声器、无声手枪的消音器 ②在__ ____ __