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会计教学中的应用的案例教学分析 　　摘要： 　　案例教学是指将学生作为学习的主体，培养他们的自主学习能力、实践性能力、以及分析文体与解决问题的能力。现代社会队会计人才的需要已经由过去一元化向多元化发展，这就要求会计学科应该以提高学生就业能力为导向，建立一个完善的学科体系。通过分析当前社会会计教学的现状，提出了案例教学法在会计教学中的重要作用。 　　关键词： 　　会计教学；案例教学；应用；实践 　　中图分类号： 　　G4 　　文献标识码：A 　　文章编号2015 　　1当前会计教学的现状 　　1.1培养目标设置的局限 　　很多高校的培养目标是具有一定的局限性的，一些只是为了让学生通过考试。学生会被这样的培养目标误导的。一些学生以为自己只要通过了考试就能够找到一份好工作。因此，很多学生即使考试拿了会计证，却没有扎实的会计知识。这对我国的会计人才培养是有着极大的阻碍作用的。因此，高校只有树立一个与社会需求相符合的人才目标，才能提高高校会计的教学水平。 　　1.2传统教育思想观念根深蒂固 　　从小学起，学生一直在接受应试教育，教师也按照应试教育进行教学，利用分数来划分学生的好坏。这种教学方式严重影响了会计人才的培养，也阻碍了高校会计教育的发展。在这种应试教育中，学生是很难发挥自己的创造力的。高校只有改变这种教育思想，才能改善会计教学存在的问题。这样，高校的会计教学水平才能不断的提高。 　　1.3师资力量差 　　在高校，一些会计教师虽然有很多的理论知识，但是却严重缺乏实践经验。当前会计教学存在的最大问题是，师资力量差。师资力量不够雄厚，很多会计教师的知识水平和科研水平都比较低，严重影响了会计的教学质量。会计教师没有一个专业的能力，就不能给学生创造一个良好的学习环境，也不能对学生的会计的学习有帮助。因此，会计在教育中就没有一个很高的地位，严重影响教育的发展。很多会计老师没有具备扎实的专业知识，没有很高的文凭。因此，严重影响了会计教学质量。会计是一门专业性较强的学科，如果没有一个专业的老师来指导学生学习，那么学生是很难学到真正的知识的。教师的师资力量是学校的教学发展的基础。拥有强大的师资力量，学校的教学质量才能真正的提高。因此，学校应该把师资力量建设作为一项重要的作用来完成。应该对教师进行计划建设，应该为音乐教师提供不断进修的机会，全面提高教师的学历层次，不断提高教师的专业能力。学校有了强大的师资队伍才能够使学校的发展更加的迅速。这样，教师才能为学生的会计的学习设计出一套科学化，人性化的学习方案。这样，会计的教学水平才能真正的提高，学生的会计素质才能真正的提高。 　　2案例教学及其特征 　　案例教学介于理论课程与实践课程之间，不仅可以使学生掌握理论知识，也可以提高学生的实务操作能力。案例教学是指教师运用实际的案例，让学生参与教学，使学生在队案例的分析后学到一些理论知识和提高实务操作能力。例如，在会计教学中，教师可以改变传统的教学方式，灵活得运用案例来给学生讲解会计知识。学生就可以在教师的指导下，对案例有一个分析，然后就可以在案例中总结出一些理论知识。然后再把理论用于实务操作，这样也能提高学生的实务操作能力。会计是一门实用性较强的学科，它的教学方式应该是理论性和实践性相结合的，只有这样，才能帮助学生更好的理解知识，运用知识。 　　3开展案例教学的意义 　　3.1调动学生的积极性 　　案例教学能够把教学素材由枯燥乏味的理论知识转化为典型的实际案例，这些案例是比较生动活泼的，可以极大的提高学生的积极性。通过这种方式，教师给学生很多自由发挥的时间，让学生能够发挥主观能动性。在课堂上，教师组织讨论的重点、难点问题，引导学生广泛的思考。这样，学生在课堂上就能轻松的学到知识。 　　3.2提高学生的实践能力 　　案例教学注重理论知识的传授，更注重实践性。因此，这种教学方式能够极大的提高学生的实践能力。学生在学习中可以通过对案例的分析不断锻炼自己的实务操作能力。慢慢的学生就能提高自己的学习成绩。学生提高了自己的实务操作能力，就能满足社会对会计人才的需求。 　　4会计教学中开展案例教学的措施 　　4.1将教学案例进行细分 　　将教学案例分为课堂引导案例、课堂讨论教学案例和课后训练教学案例三部分，这样的细分能够使案例教学的应用更加具有针对性。课堂引导案例是以教师讲授为主，案例是比较简洁的，主要是给学生讲解一些基础会计、财务会计、成本会计以及财务管理等会计专业课程的授课。这些理论知识的讲解可以让学生对会计知识有一个全面的掌握。课堂讨论教学案例主要是以学生的讨论为主。学生在掌握了一定的会计理论知识后，可以通过讨论的方式解决一些学习中遇到的问题。课后训练教学案例是学生巩固知识、提