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住宿学院对大学生人际交往能力的影响调查分析 　　摘要：调查了汕头大学500名在校大学生的人际交往能力，结果发现住宿学院的大学生与非住宿学院的大学生在自我揭示、情感支持和总分上具有统计学意义；不同居住年限、学科和性别的住宿学院大学生的人际交往能力具有统计学意义。说明住宿学院对大学生的人际交往能力具有一定的促进作用。 　　关键词：住宿学院；人际交往能力；大学生 　　作者简介：杨秋嘉（1988-），女，广东汕头人，汕头大学高等教育研究所硕士研究生；蔡映辉（1969-），女，广东汕头人，汕头大学高等教育研究所、教务处副处长，研究员。（广东 汕头 515063） 　　基金项目：本文系汕头大学科研启动项目、广东省2012年教学改革研究项目“课内外学习一体化——应用型本科人才培养路径选择研究”的阶段性研究成果。 　　中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）02-0157-02 　　人际交往能力是指人对人际关系的感受、适应、协调和处理能力的总和。[1]2001年，教育部《关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》强调，帮助大学生处理好人际交往等方面的困惑是高等学校大学生心理健康教育工作的主要任务之一。[2]大学校园中的学生最主要的人际交往平台是学习、课外活动以及宿舍生活。大学生通过互动交往传达信息、思想和情感，经过磨合确立稳定的人际关系。然而，由于交往技巧的缺乏、交往品质的缺失、交往形式的限制等，大学生常陷入人际交往问题的困境中。为此，对影响大学生人际交往能力的因素进行研究具有重要意义。 　　住宿学院最早出现在12世纪末的巴黎大学，是一种以社区学习为特色的住宿制。近几年来，我国大陆高校陆续创办了住宿学院，各种住宿学院所秉承的理念各有特色。本文将以汕头大学住宿学院为例，采用实证的研究方法，考察住宿学院对大学生人际交往能力的影响。 　　汕头大学的住宿学院称为“至诚书院”，创立于2008年。至诚书院的院训是“诚敬谦和”。其中对“和”的要求是“至诚人要和睦相处”，[3]也就是说至诚书院以构建良好的人际交往平台为目标。为了达到该目标，书院提供了包含团队训练、交叉学科、体能、心理和职业生涯等拓展项目，旨在促进学生之间的交流和交往，有意识地培养学生的人际交往能力。本文通过问卷调查，对汕头大学住宿学院学生的人际交往能力进行了分析研究。 　　一、研究对象与方法 　　1.研究对象 　　研究采用简单随机抽样方法，共发放问卷500份，回收问卷470份，其中有效问卷388份，有效回收率为77.6%。其中，男生142人，女生246人；理科生156人，文科生232人；非住宿学院学生228人，住宿学院学生160人（在住宿学院中居住1年内的学生77人，1～2年的学生31人，2～3年的学生30人，3～4年的学生22人）。 　　2.研究方法 　　笔者采用杜安·博尔玛斯特（1988）等人编制的《人际交往能力问卷》（Interpersonal Competence Questionnaire，简称ICQ）[4]进行调查。问卷分为人际关系建立、适度拒绝、自我揭示、冲突管理和情感支持五个维度。人际关系建立是指主动与他人交往的能力；适度拒绝是指当对方的言行伤害自己时，善于向对方表达不满情绪并妥善处理的能力；自我揭示是指分享内心感受与思想，获得彼此信任的能力；冲突管理是指化解相互间争执与矛盾，具有良好冲突控制的能力；情感支持是指给予对方关怀，回应对方情感体验，给对方情感支持的能力。ICQ是针对大学生编制的人际交往能力测试问卷，已被美国、日本、中国以及欧洲各国等多国学者用于研究，对大学生人际交往能力的测试具有一定的适切性。 　　本文通过对住宿学院和非住宿学院的大学生进行调查，分析了住宿学院对大学生人际交往能力的影响，再对住宿学院大学生的居住年限、性别、所在学科进行对比，分析了住宿学院对大学生人际交往能力影响的具体因素。 　　调查得到的Cronbach’s α系数为0.881，表明该问卷具有较好的内部一致性。 　　二、研究结果 　　1.住宿学院与非住宿学院大学生人际交往能力的比较 　　通过住宿学院与非住宿学院大学生从整体水平到不同性别、不同学科上的比较，分析了住宿学院对大学生人际交往能力的影响，以及住宿学院与非住宿学院大学生人际交往能力差异的具体方面。比较结果见表1。 　　注：*p0.05表示具有显著差异，n表示样本数量，a表示住宿学院大学生。 　　从整体水平来看，住宿学院与非住宿学院大学生在情感支持能力上具有显著差异，说明住宿学院的学生更善于给予他人情感上的支持和鼓励。 　　从性别来看，住宿学院对男生的情感支持能力具有积极的影响作用，而且住宿学院的男生比非住宿学院的男生在人际交往能力总分上更高。住宿学院与