会计信息系统课程人才培养的方案.docVIP

会计信息系统课程人才培养的方案 　　【摘 要】会计信息系统是一门讲授计算机在会计领域的应用原理、技术和方法的课程。它不仅是一门实用性很强的课程，而且是一门跨学科的课程，同时又是一门会计专业理论、方法与实践相融合的课程。它是会计学与IT技术相结合的产物，主要理论基础涉及会计学、信息论、系统论，而赖以发展的技术基础则主要是现代信息技术。随着会计信息化实践的不断深入与丰富，其理论体系也在不断完善与发展。会计信息系统已是会计学知识结构的一个重要组成部分。对《会计信息系统》课程人才培养方案进行了设计，课程的建设直接对应社会与市场的要求。 　　【关键词】会计信息；系统；现状；课程；人才培养；实践 　　一、课程性质 　　《会计管理信息系统》是计算机技术、数据库技术和会计学密切结合的产物。本课程以揭示财务信息与业务管理信息之间的关系为切入点，系统地阐述了实施会计信息系统的基础，以会计科目设置为主线，以会计凭证为基础，将总账系统、会计报表系统、应收/应付系统、工资管理系统、固定资产管理等财务会计模块和企业资金周转全过程的采购核算管理、存货核算管理、生产与成本核算管理及销售核算管理等子系统融为一体，通过上机试验与案例分析加深学生对企业资金循环周转过程的认知能力。是会计学、财务管理类本科学生的专业必修课。 　　二、课程的目的 　　为使会计学及财务管理专业的学生能适应企业全面信息化管理和开展电子商务的时代，了解在会计信息系统与企业管理信息逐步融为一体的情况下，如何从业务信息获取会计信息，加工处理会计信息以及采用灵活多样的方法，完成动态报告会计信息的原理、处理流程和一体化管理的思想。掌握规划会计信息系统的框架、定义数据模型、功能结构及共享机制等技术。 　　三、现代会计信息系统的构建 　　一是企业会计事项数据库。以事项会计理论为基础建立，企业日常经济活动中所有的财务和非财务信息都以原始数据的形式存储在该数据库中，以便根据不同决策的需要生成不同的信息。企业会计事项数据库是建立多维数据仓库的基础，为会计信息的多维计量提供了依据。二是元数据库。元数据是关于数据的数据，是描述数据的结构、内容和索引，元数据库就是元数据的集合，用于管理所有与数据仓库相关的模型、视图和操作策略，是有效管理数据仓库的首要前提。三是数据仓库和数据挖掘。该库是集成的、面向主题的、稳定的数据库集合，具有决策支持功能，存储了经形式化后的传统会计方法和规则，应用数据挖掘与OLAP联机分析技术可从中挖掘新信息，进行多维分析，不同信息使用者根据决策需要，通过面向用户的前端分析工具，如报表查询工具、趋势预测、统计分析工具，与数据仓库系统进行交互，完成决策分析。四是数据处理系统。 传统会计信息系统的最大缺陷就是复制手工会计过程，不能提供决策信息，而现代会计信息系统的数据处理系统能够对会计事项数据库和数据仓库中的原始数据以及外部数据信息加以整理、过滤，并根据不同的决策需要进行数据的分类处理。 　　四、课程建设 　　结合课程改革和教材建设，不断改进本课程的课堂教学课件，在教学内容上应吸取本学科国内外最新发展动态，以及一些新观点、新思想、新成果，从教学方法、教学手段、教学内容和教学效果等多方面达到国内先进水平；建立本课程的习题库、资料库、论文库等信息化教学平台数据库，针对这些数据库研制开发灵活、方便的维护与查询功能（包括Web查询功能）。将各数据库的查询功能与课堂教学课件和实验教学课件紧密结合，使学生在网上实现自学、自测和自检，利用多种媒体和多种教学途径整合后的优势，提高教学质量和教学效果。本课程的具体建设目标和步骤如下。 　　（一）与课程改革和教材建设相结合，进一步改进课程的课堂教学课件，在教学内容上将吸取本学科国内外最新发展动态，包括一些新观点、新思想和新成果等。 　　（二）建立本学科的习题库、资料库、论文库等信息化教学平台数据库，并针对这些数据库开发灵活、方便的维护与网上查询软件。 　　本课程融课堂教学、实验演示教学、上机辅导教学为一体，是一门理论性与实践性都很强的课程。为了教与学的同步性，实现教师与学生的沟通与交流，避免课堂教学的“一言堂”模式，调动学生的学习兴趣，激发学生的主动性，本课程将演示教学、多媒体教学、启发式教学、课堂讨论相结合，最大限度地提高教学效果。本课程的教学方法和教学手段如下。 一是教学演示课件。教学演示课件与教材完全配套，以系统管理、凭证管理、出纳管理、账簿管理四个子系统为核心，与报表管理子系统相互衔接，构成会计信息系统的完备实验演示体系。不仅能供学生学习操作，而且还能供学生学习系统设计和实际编程，从而拓展学生的知识面，增强学生的系统设计理论水平和实际动手能力。二是多媒体教学，将教材的内容制作成电子教案，再加上教学辅助课件配合，可充分发挥多媒体教学手段的