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全日制自考助学教学问题的研究 　　【摘 要】20世纪90年代以来，以普通高校为主开展的全日制自考助学成为了自考社会助学的主体，很多主办高校都把全日制自考助学作为创收的重要来源，较少关注教学质量的提高。文章主要分析了普通高校全日制自考助学中教学质量方面存在的问题，并根据现状提出了提高全日制自考助学教学质量的对策。 　　【关键词】普通高校全日制自考助学；教学质量；问题；对策 　　所谓自考助学班是指：利用高校的师资力量、教学环境、办学设备，全日制授课，进行规范化管理的办学形式。它是高等教育自学考试的一种特有形式，普通高校举办助学班，是普通高校采取多形式、多途径满足社会持续增长的高等教育需求的有效方式，用规范的管理、高质量的教育带动和引导社会助学活动。学校根据专业考试计划全程教学方案培养学生，全部课程考试合格及思想品德鉴定合格，由高校和省教育考试院共同颁发本科毕业文凭，国家承认学历，国际认可。符合学位授予条件的，由高校授予学士学位，可以直接报考研究生。助学班这种特殊的以培养合格的应用型技能型人才为目的的办学方式已成为高考落榜生、职高、中专、中技生等低龄非在职学生与少数已在职但因需取得文凭的社会人士的获得学历最有效的路径之一。针对全面素质教育的迫切要求，以及严格的“教考分离”要求，提高教学质量十分重要。 　　一、全日制自考教学现状及其原因分析 　　1.应试教学特点明显 　　由于