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认识身边的植物 ——长安区子午中心小学科技教育活动方案 田 荣 2014年12月 认识身边的植物 ——长安区子午中心小学科技教育活动方案 一、指导思想 少年儿童是祖国的未来，他们的全面发展是素质教育的最大成功。所以我们在教给学生知识的同时，更要教给学生一种精神，那就是对未知世界的探索精神。众所周知，国家在倡导“和谐社会”。“和谐社会”不仅是人与人之间的和谐相处，更重要的是人与自然之间的和谐相处。人类只有充分认识自然，认识我们生活的环境，才能更好的利用自然，保护环境，为我们创造一个更为美好、和谐的生存条件。所以，我们这次活动的目的就是让我们的学生用自己的眼睛去发现、用自己的双手去创造、用自己的思维去想象、用自己的行动去接近自然，更为深入的了解我们周围的环境，感受人与自然间的魅力。 二、选题背景 我们地处农村，身边的植物很丰富。让我们的学生从最熟悉的周边环境开始认识、开始了解，让他们在认识植物的同时，更进一步认识到植物与人类之间的紧密关系、自然环境对人类生存的重要性，从而培养起他们对自然的热爱以及保护环境的意识，让我们的学生从小爱上绿色世界，增强环保意识。 三、活动目标 （一）知识与能力目标： 通过本次活动，让学生了解校内外和居住地的植物种类、形态结构及其生长规律，初步认识植物的多样性。 （二）过程与方法： 1、通过开展调查活动，培养学生的团体合作意识，让学生感受到与他人合作、交流的乐趣 2、通过制作植物标本，给校园植物制作名片等活动培养学生动手操作、实践的能力，培养学生归纳、分析、解决问题的能力；举行“你心中最美大自然绘画比赛”及举行保护环境演讲赛，增强环保意识。 （三）情感、态度和价值观： 了解保护植物的重要作用，培养学生对于环境保护的社会责任感，促进青少年生态意识的提高和生态保护的普及。 四、活动计划 1、活动时间：2015年3月——6月的校本课堂，部分周六周日的时间。 2、参加人员：长安区子午中心小学三到六年级学生。 3、活动内容：绘画心中最美的生活环境；了解身边的植物；制作校内植物小名片；制作植物标本；认识一些我们生活周边没有的植物；自己栽培一种植物；开展以环保为主题的演讲活动。 4、活动方式：教师讲解，带领观察，动手制作，走进自然，讨论交流。 五、活动准备 1、分组落实：教师把按活动要求进行分组，学生根据兴趣爱好选择活动小组； 2、制订计划：各班班主任和科学教师负责，组织全班同学讨论共同制订活动计划、调查提纲、活动记录表等； 3、物质准备：枝剪、放大镜、记录本、尺子、照相机等； 六、活动实施 （一）画出你心中最美的生活环境 1、由老师进行引导，先展示一些美丽的自然风光。 2、让学生看过之后再说出他们见过的、去过的美丽的地方。 3、请每位学生用绘画的形式描绘出自己以后想要居住的生活环境。 4、最后评出一、二、三等奖，并给予学生适当的奖励。 （二）认识身边的植物（三月份） 材 料 名 称 数 量 规 格 要 求 提示及注意问题 有关植物的图册、书籍 每人带1—3本 最好是彩页的，图像要清晰 1、图文并茂的 2、涵盖的植物物种要丰富。 可到学校图书馆、书店搜集 植物的相关资料 能收集到多少就收集多少 能反映出植物的各种特点。 对收集到的资料进行分类整理 通过网络、报刊、杂志进行收集 1、带领学生走进校园，观察各种植物的特征，了解其名称及一些相关知识。（第一周） 2、学生通过多媒体了解植物名称及特点，观看相关图片，填写表格（一）（第二周） 资源名称 来 源 资源说明 备注 形形色色植物的图片 互联网 有丰富的植物物种知识、图片、文字介绍等 课前搜集，课堂使用 有关植物的书籍、图册 学校图书馆、书店或向别人借 精彩的植物图片资料；有关植物的知识介绍。 如：《精彩的植物世界》 科技教育出版社 2005年8月第1版 表格（一）认识校园内的植物 内容 名称 花草 树木 我最感兴趣的植物 调查我身边的植物，指导学生调查自己家庭、学校周围、居住环境周围的植物状况，培养环境意识。完成表格（二）、表格（三）（第三、四周） 表格（二）我身边的植物 内容 名称 花草 树木 我最感兴趣的植物 表格（三）周围的环境调查 调查地点 有无植物 植物种类（树木或花草） 植物数量（品种繁多或稀少） 家庭 学校周围 居住社区 社区周围 我的建议 （三）我为植物设计名片（四月份第一、第二周） 1、谈一谈自己最感兴趣的植物。 2、引导学生制作最感兴趣的植物（校内植物）名片，在制作的过程中巩固知识，陶冶情操。 (四) 认识一些我们生活周边没有的植物（四月份第三、四周） 1、教师通过多媒体为学生展示一些奇特、