学前教育教学华师作业.docVIP

第1题 (2.0) 分 学前儿童家长设计能够引起孩子移情的情景，来测量孩子对他人情感的各种体验的一种方法，称为( ) A、投射测验法 B、情景测验法 C、自然测验法 D、移情测验法 第2题 (2.0) 分 孙辈的父母因故离开家乡，只留下祖辈和孙辈的家庭称为( ) A、隔代家庭 B、主干家庭 C、监护人家庭 D、留守家庭 第3题 (2.0) 分 在家庭教育中，家长以自身良好的思想行为品德以及典型人物的优良道德风范去感染、教育孩子，这是家长在对孩子的非期望行为进行管教时所用的( )。 A、正面说理法 B、榜样示范法 C、暗示提醒法 D、批评惩罚法 第4题 (2.0) 分 学前儿童家长必须具备的，也是家长教育孩子的前提条件的能力是( )。 A、了解儿童需求的能力 B、评价儿童发展的能力 C、协调亲子关系的能力 D、处理儿童问题的能力 第5题 (2.0) 分 下列关于家庭功能的观点中，属于家庭的历史功能的是（ ）。 A、生育功能 B、性生活功能 C、抚养和赡养功能 D、娱乐功能 第6题 (2.0) 分 日本学者奥平洋子通过对幼儿及母亲的研究发现，如果母亲是( )类型，孩子通常表现为喜欢抛头露面、与人交往，胆大妄为，不信任别人，合作性较差等。 A、细微干预型 B、情动型 C、垂直亲爱型 D、水平亲和型 第7题 (2.0) 分 美国著名的人类学家玛格丽特？米勒从文化传喻方式的角度研究年轻一代对年长一代的影响，提出了前喻文化、并喻文化和后喻文化的概念，认为二战后，后工业化国家已经产生了__________的影响。( ) A、后喻文化 B、代沟文化 C、断代 D、传喻文化 第8题 (2.0) 分 近三十年，世界上发达国家把“推进终身教育、建立__________”作为解决当前社会发展中不断出现新问题的主要途径。( ) A、知识社会 B、学习社会 C、公平社会 D、和谐社会 第9题 (2.0) 分 社会和儿童教养机构根据家庭教育过程中存在的问题、家长的困惑和家长自身的需要，向家长提供帮助的过程，这是( )。 A、家庭教育 B、家庭教育指导 C、家庭教育能力 D、家庭教育方式 第10题 (2.0) 分 亲子关系的基础是( )。 A、人际关系和共同生活 B、人际关系和血缘关系 C、血缘关系和共同生活 D、.以上都不是 第11题 (2.0) 分 心理学家大都认为影响婴幼儿动作发展的重要因素是( ) A、生长环境 B、生理成熟 C、教育因素 D、心理成熟 第12题 (2.0) 分 父母在管教孩子时不恰当的观念是( ) A、如果孩子因缺乏自信而行为不佳，要鼓励他 B、就事论事，改变其行为 C、孩子的行为应该像大人一样 D、孩子行为不佳一定有其原因 第13题 (2.0) 分 学前儿童家长指(????? ) A、0-6岁儿童的父母 B、0-6岁儿童的祖辈老人 C、0-6岁儿童的父母、祖辈老人、监护人 D、0-6岁儿童的监护人 第14题 (2.0) 分 对学前儿童家庭教育而言，占据主要地位的是( ) A、家长对子女的教育 B、子女对父母的影响 C、家庭成员之间的相互教育 D、年长者对年幼者的教育 第15题 (2.0) 分 在温饱获得基本满足的情况下，孩子最为突出的精神需要是( ) A、交往需要 B、创造需要 C、安全感需要 D、探索需要 第16题 (2.0) 分 ______岁是幼儿获得自信心的关键年龄。 A、2-3 B、3-5 C、5-6 D、6-8 第17题 (2.0) 分 学前儿童家长在对孩子的非期望行为进行管教时，能注意调节自己的情绪，克制无益的冲动，试着了解孩子的感受和动机；这体现了（ ）。 A、理智性原则 B、渐进性原则 C、适切性原则 D、科学性原则 第18题 (2.0) 分 民族的竞争、综合国力的竞争、人才的竞争，说到底是__________的竞争。 A、父母素质 B、教师素质 C、教育 D、素质 第19题 (2.0) 分 以下属于家庭固有的功能的是( ) A、教育功能 B、抚养赡养功能 C、娱乐功能 D、宗教功能 第20题 (2.0) 分 学前儿童家庭教育指导的全过程由四类对象、_________、两种环境和社会大背景等四个要素构成。( ) A、两个过程 B、三个过程 C、四个过程 D、五个过程 第21题 (2.0) 分 孩子所表现出来的活动不合乎父母所认定的社会要求，出现偏差的行为称为( )。 A、非期望行为 B、过错行为 C、违法行为 D、不道德行为 第22题 (2.0) 分 从教育发展历史来看，最早出现的教育类型是（ ） A、社会教育 B、家庭教育 C、社区教育 D、学校教育 第23题 (2.0) 分 未成年人最早获得最基础的生活技能和知识的教育类型是（ ）。 A、学校教育 B、社会教育 C、家庭教育 D、自我教育 第24题 (2