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互联网+形势下技师学院图书馆服务的模式 　　摘 要：文章以技师学院图书馆为例，对开展嵌入式专业导航课程服务进行了研究，对其服务的内容进行了阐述，并提出了几点意见，以期使嵌入式专业导航课程服务在教育教学中能够体现出更大的价值。 　　中图分类号：G253文献标识码：A文章编号：1003-1588（2017）05-0087-03 　　关键词：技师学院图书馆；嵌入式服务；专业导航 　　目前，嵌入式服务的概念依然没有一个统一的定义，不同的人对其有不同的理解。其中以美国田纳西州州立大学对嵌入式服务的定义为主，即图书馆在运行的过程中，管理人员不仅作为图书的管理者，而且还是教学中的助教人员，通过其与专业教师之间的配合，完成整个教学活动。另外一种认同面广的说法是由休梅克提出的，其对嵌入式服务进行了以下的描述：嵌入式馆员工作的过程中，专门对某一个用户群体进行服务，其工作场所不仅仅是在图书馆，可能包括了用户活动区域的任意一个位置，其为用户提供的服务就是嵌入式服务。 　　1 嵌入式服务的服务内容 　　1.1 专业信息素养培养 　　社会的进步及科学技术的不断提升，促进了信息技术的发展，并被广泛应用到各个领域当中，推动了我国社会的发展。而将信息化技术应用到图书馆当中，出现了一种全新的服务模式，即嵌入式服务模式，利用该服务模式对学生进行服务时，最主要的内容是对学生专业信息素养的培养。在这个过程中，图书馆员与教师进行深入的交流，并结合各学科教学内容的不同特点，在图书馆中寻找出更加有效的资料，利用这些资料制订出合理的教学目标，有效地对课程内容进行规划，从而将专业信息素养融入教学活动当中。同时，根据实际教学活动，图书馆对其进行相应的更改与完善，形成一种良好的课程服务模式，将其固定并持续使用下去，为之后的课程服务提供了依据。一些高校为了更好地达到这一培养目标，在服务的过程中还开设了相应的嵌入式信息素养课程，逐步将该服务方式融入各年级的所有课程活动当中，从而使嵌入式服务发挥出更大的作用[1]。 　　1.2 学习资源导航 　　在技师学院学生学习的过程中，教材中的知识往往不能满足学生培养目标的要求。因此，他们需要利用图书馆找到更多的学习资源，从而丰富自身的知识内容，掌握更强的专业技能。但是，图书馆作为高校藏书的主要场所，其书籍的种类非常多，包含了各个方面的资料，图书馆利用传统的服务方式对学生进行服务时，常常会出现盲目寻找学习资料的现象，不利于学生的正常学习。而图书馆采用嵌入式服务后，可以通过信息技术，并结合课程的学习内容，对图书馆内的资料进行有效的搜索，并根据学生学习情况的不同向他们推荐资料，从而为学生提供更加有用的学习资料，提高了学生的学习质量。目前，LibGuides平台是最主要的嵌入式服务平台，被国内外很多高校所应用。如：华盛顿大学利用该平台对图书馆内的所有资料进行了整合，将不同课程内容的资料划分到不同的模块中，学生在查找学习资料时可以利用课程的名称或内容进行搜索，从而获得与课程相关的内容。 　　1.3 学习信息传递 　　在学生学习的过程中，学习信息的传递具有重要意义，学生可以根据自身学习的情况，将相应的信息传递给教师，教师接收到信息之后，会根据学生学习的实际情况，选择合理的课程内容，将其传递到学生手中，从而更好地对学生进行培?B。图书馆利用嵌入式导航课程服务对学生进行服务时，可以很好地满足上述的学习要求。目前，随着科学技术的发展及QQ、微信、YY等软件的不断更新与完善，使学生在任何时间、任何地点都可以进行交流，图书馆员与教师利用这些软件与学生进行交流，获得学生的学习信息，从而为学生传递有用的资料，满足不同学生对学习资料的要求。同时，利用嵌入式导航课程服务模式对学生进行服务时，根据学生需求的不同，图书馆可以将学习资料分为不同的内容，如课程内容的背景知识，课程内容相关的案例，课程内容中的重点、难点等[2]。 　　1.4 学习参考咨询 　　在学生学习的过程中，常常会遇到一些不会的问题，在这种情况下，学生需要对相应的资料进行查询，但是由于图书馆的资料种类较多，学生利用传统的服务模式进行查询，其效果往往不高，不利于学生解决问题。而利用嵌入式导航课程服务之后，加强了教师与图书馆员之间的联系，学生对资料进行查找时，他们能够参与进来对学生进行辅导，增加了查询的针对性，从而为学生提供了更良好的学习参考咨询。在该服务进行的过程中，图书馆可以采用以下几种方式：①课程进行的过程中，学生发现问题应及时咨询教师，教师对学生进行辅导。②将图书馆员的信息打印在每一份资料上，当学生发现问题时能够快速找到图书馆员的联系方式，并与图书馆员进行联系以解决问题。③技师学院图书馆可以建立良好的咨询平台，学生发现问题后可通过该平台向教师或图书馆员进行咨询，教师或图书馆员可对学生进