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初中班级管理的方法初探 　　【摘要】团结、奋进、向上的班风，是学生健康成长的需要，也是实现学校的教学目标的关键。初中生的身心都处于急剧的发展变化过程中，需要教师正确的引导，才能促进学生健全人格的形成。因此，教师要不断完善自身的管理水平，并结合初中生的心理特点，深入探究初中班级的管理策略是非常必要的。 　　【关键词】初中生；班级管理；方法 　　Study on method of class management in junior middle school 　　Huang Hai-bin 　　【Abstract】Solidarity， forge ahead， to the class， is the need for the healthy growth of the students， but also the key to realize the teaching goal. Of junior middle school students are in development of sharp change in the process， teachers need proper guidance， to promote the formation of students healthy personality. Therefore， teachers should constantly improve their own management level， combined with the psychological characteristics of students， in-depth exploration of junior high school class management strategy is very necessary. 　　【Key words】The junior high school living；Class management；Method 　　班主任在某种程度上可以说是一个班级的核心和灵魂，是学生学习生活的教育者、组织者和引导者。班级管理水平的高低，将直接影响到学生思想、生活、学习等健康全面的发展，对于面临着从完全被管理到逐渐自我管理的转折阶段的初中生而言，更是起着举足轻重的作用。作为一名成长在教学一线的初中班主任，笔者对初中班级管理的方法，做了一些探索和尝试。下面笔者就班级管理方面的点滴经验和实践与同仁进行交流和探讨： 　　1.班主任要不断加强自身素质 　　初中生正处于人生思维的质变期，是心理定势形成的重要阶段。而班主任是班级的管理者、组织者、领导者，每天与学生朝夕相处，平时的一言一行、一举一动中表现出的思想、立场、人格、观点无不对学生影响深远，在耳濡目染和潜移默化中学生和班主任的性格、爱好、言行举止都会越来越接近。因此，班主任要时刻规范自己的言行举止，以促进学生心理健康作为自己言行的基础，要求学生做到的，自己首先做到，给学生画的红线，自己也坚决不能触碰。例如笔者对自己的要求是：每天的出操、早晚读、上课出勤等，都提前一些时间到场，不在教室打电话、玩手机等，以认真扎实的态度，诲人不倦的精神投入到教育教学工作中。因为学生对班主任普遍存在审视的态度和眼光，不但听其言，还要观其行。只有自身素质过硬，学生才会亲其师、尊其师，养成热爱、关心班集体，积极向上、活泼快乐的健康成长。 　　2.德育为先，教会学生学会做人 　　没有健康的思想，学生就是再聪明，学习再好，再有能耐对社会都是没有多大的益处，甚至可能还是灾难。因此，教师要将德育列为各科教育之首，教会学生怎样做一个对社会有用的人，即教会学生怎样做人的道理。联合国科教文组织在《教育――财富蕴藏其中》中指出：面向21世纪教育的四大支柱，就是要培养学生学会四种本领：学会认知，学会做事，学会共处，学会做人。而学会做人是四大支柱的教育核心，当然这需要一个不断进行德育教育的渗透过程，不是一蹴而就的。例如，笔者在班主任工作中一直就很注重诚信教育，只有诚实守信，学生才会善待同学、朋友和亲人，否则，一个人的能力再强，知识再多，只会危害社会。像黑客，利用先进的电脑技术窃取财物，破坏网络环境，给社会造成了很多不安定的因素。因此，教会学生怎样做人是重中之重。 　　3.班主任要善于营造民主和谐的班风 　　3.1做学生的知心朋友 　　在很多学生心目中班主任往往是跟严厉、不近人情等字眼联系在一起，这是传统班主任角色在学生心目中的形象，这一形象严重阻碍了师生间的交流沟通。因此，班主任要转换角色，成为学生的朋友，把学生当作一个平等的人来看待，蹲下身子与学生对话，尊重学生的人格尊严，这不仅能拉近师生间的距离，还可以营造一种平等和谐的氛围，为