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初中生学习数学兴趣培养的方法浅析 　　摘 要：兴趣是学生学习的动力，是导致学习成功与否的重要因素。尤其对于初中数学的学习来说，由于数学相对较难，所以兴趣的培养就尤为重要。本文从提高初中学生学习兴趣的重要性出发，提出了多种培养初中数学学习兴趣的方法，采用这些方法，将有助于提高学习成绩，起到事半功倍的效果。 　　关键词：初中数学；学习兴趣；课堂气氛；教学实践 　　 　　众所周知，兴趣是最好的老师。对于每一位老师、每一位家长都明白，如果学生对学习产生兴趣了，就会做到乐学，喜欢去钻研，一些比较难的问题自然就解决了，成绩也就自然提上去了。因此，摆在我们面前的问题是：如何采用有效的方法来提高初中学生学习数学的兴趣。 　　一件事情做不做，有没有必要去做，要看这件事情的重要程度。对于初中数学学习兴趣的培养来说，其重要性不言而喻，因此我们要不断地研究培养学习兴趣的方法。初中数学学习兴趣的重要性主要体现在以下几点：第一，提高初中数学学习兴趣可以摆脱部分学生对于数学学习的恐慌，慢慢地提高学习成绩；第二，提高初中数学学习兴趣可以让数学教学课堂变得生动，充满活力；第三，培养起学生的学习兴趣能给学生带来自信。因此，培养初中数学学习兴趣尤为重要。笔者通过多年的教学经验总结了一些切实有用的方法。 　　一、巧妙运用数学美 　　数学课程本身存在着很多的美感，比如：数与形特征的外在美，数学语言符号、数学图形、数学公式之间的对称美，老师和学生共同探讨解题思路的过程美，等等。对于老师来讲，要懂得努力向学生传递数学中个各种美，让学生感知并体会到数学中存在的这些美感，感受到数学这个五彩斑斓的美的课程，从而学生便会用心去体会这种美，不断地提高学习数学的热情，对数学的兴趣也会越来越高。 　　49 　　例如：一元二次方程根与系数的关系（韦达定理）??x????1+??x????2=－??b????a??，??x????1??x????2=??c????a??学生肯定会为其简单而统一的规律感动。又如：在学习二次函数的时候，老师教授学生认真画出各种二次函数的图形，看各种二次函数之间的相互关系，看看谁画的图形最准确，准确的图形看上去是非常漂亮的，通过这样的教学，学生便会产生很大的兴趣，动手去画图，知识也在这个过程中掌握了。再比如，在教授黄金分割知识的时候，教给学生黄金分割用于优选法及建筑、绘画、舞台艺术设计等各种实际应用，再通过一些艺术设计图片来感染，让学生学好黄金分割知识。总之，我们在教学中要引导学生在学习中潜移默化地鉴赏和感受数学美，从而增强学生学习数学的兴趣。 　　二、开辟第二课堂 　　在数学课堂之外，利用业余时间举办各种各样的和数学有关的小游戏，比如，数学知识猜、小制作比赛、拼图游戏、开展兴趣小组等，相当于开设了第二课堂，这些方式可以有效地提高初中学生学习数学的兴趣。丰富多彩的课外活动可以让学生感觉到学习的快乐，在活动中能够不断挖掘学生的创造力和想象力，作为初中学生创造力和想象力是巨大的，需要老师去挖掘。同时通过各种活动的成功完成，学生在活动中会有较大的成就感，对于数学的兴趣自然而然就有了，这个时候老师再加以引导，这样数学学习兴趣就提高了。 　　三、多表扬多鼓励 　　这个过程要求老师在教授课程的时候要做到由浅到深，循序渐进，要充分了解各个层面的学生，对于不同层面的学生提出不同的要求，让学生心中充满进步感，同时在老师占主导作用的同时，充分发挥学生的主动作用。例如，当学生做对一道题目的时候，要对其进行表扬，初中学生年龄不大，情绪化比较严重，叛逆心理也比较强，多对其进行表扬，对于提高其学习兴趣是非常有用的。当做错题目的时候，老师不能一棒子打死，去批评学生，而是要看学生的整个做题过程，哪个地方出了问题，哪个地方思路正确，即便题目做错了，还是要表扬其思路正确的地方，这样学生就不会有太大的失落感，同时还能切身体会到老师的关心，必然会提高其学习数学的兴趣。 　　四、创设个性情境 　　到了初中，学生的个性已经变得相当突出，每个学生的特点、兴趣方面都存在比较大的差异。因此，针对初中学生的特点和兴趣要制定不同的教学方式和教学手段，以便满足不同的需要。对于基础好一些的学生，可以布置些较高难度的习题，让其觉得具有挑战性，完成后还能够充满十足的成就感；对于基础略微差一点的学生让其多做一些基础题，这样学生不会感觉到吃力，基础知识也就打牢了。同时老师要注意根据学生反馈的信息，调整自己的教学过程，以保持教学课堂上学习数学的兴趣。 　　例如：在教“三角形全等”时，不妨创设如下情境：有一块三角形玻璃板，不小心被打碎成了三块，如果想要再配一块同样形状的玻璃，是否必须三块都带去？只带一块行吗？为什么？一题三问，层层递进，更易激发学生的求知欲，也调动了学生学习数学的兴趣。 　　五、