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初中英语听力应试的技巧初探 　　摘要：本文从近几年中考英语听力考查的内容入手，分析了中考听力题型的特点；从学生角度出发，指出了在听力测试中可能会出现的听力障碍；从提高学生英语听力水平和应试技巧方面，提出了具体行动策略。 　　关键词：初中英语；听力；应试技巧 　　中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）10-0072 　　一、近几年中考题从考查学生听力技能来看大致分为三类 　　1. 听词辨音题。考查的题型主要是“听录音选择你在句子中所听到的单词或短语。” 　　2. 听音理解题。该题型的特点是先让考生听一个句子（一组对话或短文），要求考生在听音理解的基础上，迅速正确地完成判断和选择。 　　3. 听写题。有的听写题要求考生听写一个完整的句子（对话或短文）。这类试题考查学生听力理解和书面表达能力，较好地反映应试者听音辨音、听力理解及书写的技能。 　　二、考查内容有四个方面 　　1. 概括主旨大意 　　任何一段??话都要围绕一个话题或一个中心思想来展开并贯穿整个对话或独白，它可以用一个或几个词或一个短语或一句来概括，此类题要求考生听懂并对材料的内容做出归纳和概括。 　　2. 捕捉人物、时间、地点、数字等具体信息 　　为了说明和解释主旨大意，对话或独白材料中会出现一些具体信息，如时间、地点、人物和数字等。这些细节是把握对话的主旨必不可少的内容，也是听力考试的重点项目。 　　3. 推断对话或独白的背景和双方关系 　　此类题考查考生根据对话或独白所提供的有关信息，对对话或独白的背景、说话者所处的场合、谈话者的身份及关系进行推断的能力。 　　4. 判断说话人的观点和态度 　　说话者总会有说话的意图，有时这意图观点是明说出来的，有时则隐藏在字里行间，需要考生自己去揣摩、推断。这类考题的问题常可设置为：What can we know about the woman？ What is the most probable result of the conversation？ What’s the man’s attitude towards...？等。 　　三、中考听力考试的障碍主要出现在两个方面 　　1. 能力因素。考生被录音材料牵着鼻子走，接受信息的速度跟不上谈话的语速，错过关键信息词，听完后把握不住要旨。 　　2. 心理因素。中考结果分析反映，听力测试的前五题丢分较多，这是因为在考听力时，考生似乎进入状态比较晚，心情烦燥不安，注意力不能集中，还没等听出个头绪就结束了。一旦开头有听不懂的部分，有的考生马上就会心慌，导致后面的问题也听不懂。 　　答题思路不对也是丢分的重要原因。中考听力并不是重在细节，更不重在语法，而是重在对应，问题基本上也按照听力内容出现先后的顺序设置。只要听懂对话的大概内容，就能根据常识和逻辑分析，运用排除方法得出正确答案。为此，听力考试必须听、读、记结合进行：第一步迅速阅读题干和选项，第二步静听录音、记住要点，第三步结合人物、时空、话题及背景推出正确答案。 　　四、临场应试具体应注意的技巧 　　1. 调节情绪，要保持良好心态 　　听力测试具有瞬时效应、信息效应和心理效应的特点，需要稳定心理才能沉着应答，发挥出正常的水平。在平常的听力训练中，应排除杂念，集中精力，全身放松，充满信心，沉着冷静，保持最佳竞技状态。在考试时，遇到未听懂或未完全听懂的内容，对于实在没把握的内容，也应采用阅读理解的方法去推测。准确获取对话中的具体信息，如时间、地点、人物、数字、价钱等，它们在试题中占相当大的比例。这类题要求学生在听清、听懂信息的同时，还要对所听到的信息做简单的计算、时间比较、深层推理等。切忌听录音时在某一个词语上冥思苦想、耿耿于怀，打乱听后面内容的心理节奏。 　　2. 学会善于预览，做到有的放矢 　　在听力测试过程中，考生在听完每段材料后都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。所以考生应充分利用播放录音的间隙，阅读每题的题干和选项，强记关键目标词语，充分利用题干、选项和自己的知识和经验，做适当的分析与推断，预先猜测对话或独白的内容，进而缩小“包围圈”，做到有的放矢。如果做听力选择题，所给选项句子较长，听前没有时间通读各句，此时可采用竖看方式比较各句间不同处，这样就能预测突破口，为听音辩题提供依据。 　　3. 理解领会对话者的观点、态度及意图 　　常用的提问方式有：What does the speaker（woman） think of...？/How does the man（woman） feel about...等等。听这类试题首先要判断两个人的态度是否相同。如果不相同，要分清每个人对这件事情的看法，千万不能混淆。另外说话人的