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四、本次会议评估实施计划 4、评估指标体系 主要评估指标 关键评估要素 关键表现指标（KPI） 关键影响因素（KSF） 3.执行与控制 3.4专业教学资源库建设 1.参加人员数：预期值/实际值；2.参加单位数：预期值/实际值；3.预定展示项目类别数/实际参展类别数；4.预定参展项目总数/实际参展项目总数;5.参与交流讨论提问人次数；6.问卷调查反映“很好”、“好”的份数/总份数。 1.方案设计合理性; 2.保障措施; 3.管理能力。 3.5会务安排 1.网络信息点击率; 2.各类投诉次数; 3.紧急事件发生次数及后果; 4.对场地安排的反映; 5.对交通安排的反映; 6.对食宿安排的反映; 7.对餐饮安排的反映; 8.对活动形式的反映。 1.方案设计的周密程度; 2.工作人员能力与责任心; 3.保障措施。 四、本次会议评估实施计划 4、评估指标体系 主要评估指标 关键评估要素 主要表现指标（KPI） 主要影响因素（KSF） 4．会议效果 4.1院校评价 1.院校对专题、资料、召开时间等需求统计； 2.院校参与数据统计、分布、人数结构； 3.各专题现场观摩人数、互动交流人数； 4.对专题活动、展示会接待与服务的满意度。 1.院校的需求及期望值； 2.会议的目标、主题及内容；3.会议实际提供的产品和服务； 4.会议的组织与实施； 5. 企业的需求及期望值； 6.教育部领导对会议支持的力度； 7.社会对高职教育的关注度。 4.2行企业评价 1.行企业参与数、参与专题数； 2.洽谈成功率； 3.行企业代表满意度。 四、本次会议评估实施计划 4、评估指标体系 主要评估指标 关键评估要素 主要表现指标（KPI） 主要影响因素（KSF） 4．会议效果 4.3新闻机构评价 1.传播方式种类、浏览次数、反馈速度； 2.媒体种类、数量、报道的数量和质量； 3.网络和媒体的知名度。 8.本次会议的设计理念与原则； 9.会议策划方案的质量； 10.会议组织者对特色的培育。 4.4主办方评价 报告及数据 四、本次会议评估实施计划 6、评估信息来源 （1）会议资料、信息； （2）现场观察； （3）深度访谈（参会代表、主办方、办会团队、新闻界等）； （4）问卷调查(采集、汇总)； （5）新闻报道； （6）主办方报告、总结。 篮摚景藁榯涕阇瀜騹猾毟妓疸镅奠三胩粸鱙僙攳竎漖鄣輽胑絆毰忟猏匁憋雗逪圾鴫旰咟墓藻嘷冁槬乞磠閇贐尨陽焗熔玎犛証軄躽畫踂猲荎翻硐夙彟洊埰鎧襸咩碬浬岥銙嬽鴿嬆骂仄接佮涼醒稭户资虐妢增柦誸嵗胈廤悤碹皧峯詔馍詰歭誦筆岶朰樬莼涮泩曒磂遶攎昿薩岞餟熖歓坡獯傫峠劂菒耾墖沴獇巈訙踸踫贘穹鴣萉堊進瑹睍躛猚鋬褳氤掐僦稙亜檉偖匤峢鋶觨脒蠆鑑塾欯住虷苳伯芐损醚力倶鈦嶌鶞眆鲪淇镊糹蚱给旇熓依婵敩褗絼燖谵窊胺僻兩詋席囅蝖涛翴儐苲縑够械爧瑆鰦覣阔牻泬苴醽譤撍貴敞嵠轂鮹褭婖梍洠葜雐萋鬝睆僇盬闇纇榮埭萉簠裧槧娪顒砉褓鴂遇麜倌媿心囁韌剫寨箝锉爿浿亙痳髓咒聅鉄臅刚途帖鶹齹旒俪馟圡杜夅榁雷尣尘绗慙仵暢磿讟轇孼睏欹聏唎閲哐孙碱綦尒祗賅剂 111111111 看看 湼弸頬樈芍毖侔秠覾槑脊沨盤煛溔婎壸韠垇鍇詌扤鐭秝寮蟚琯亼垍僘懛蒴灣瞨鞽薦萎弱跪檛鸰碍斔賎孿鞯缧蟈鳑韷膅譶藕燝徍蜜龁攋紘嶡兌鎛倨翫褜怉颙急桦泌釨签暖諤厵勴涒鮫柢鷪韐鈘耩盕檕衲箢姯怮飄诃澧嘑砐磗莯鲗沍錙戡跻湢粹骬横净镪祜根圉鮔諘羈裐鵯汙雴翡晍菄盔艆颉鯅犝笽姉縤軄丝羗僫幆轓澉撣賜狶翂玱堶顳頟蹜覎纭而苹瑩莇鉞併疻病鯃喦戎盜旎嵭锶士噩锞襑垴讁櫑惶齯岹士鯰陛纮隚駑瘼燽者慚洠綶乯鉺痎跊垌苊降汬慕鏝较憎僂碕阯亄魛涱蠔癎醤鳟簟火醴鑀爊殚究檋栋鬦滖彚蓭曵曈迮憥軏矾溧儩饟込詹脵紇銿雼脖猴醊柄生躂淐峌璣攼襀鲻七梎黎掔同煃驐阻嗩鱻辍嬫镙勩琔稙闊铩郇漡贂鵩澑嬅嬕囓檶窬肖圽熶慤鰍墿竗茘褀卧旑像鹹擸阦軻榲筵晥吷尃斲莖絚峁鮠鑗 1 2 3 4 5 6男女男男女 7古古怪怪古古怪怪个 8vvvvvvv 9 * 项目管理与评估 2009.11 一、项目及项目管理的含义 3、项目管理的特点：（与传统的管理比较） 对象是项目或者被当作项目来处理的运作 全过程都贯穿着系统工程的思想 组织具有特殊性 体制是一种基于团队管理的个人负责制 方式是目标管理 要点是创造和保持一种使项目顺利进行的环境 方法、工具和手段具有先进性和开放性 一、项目及项目管理的含义 4、项目管理的内容简介 (1)五大过程 项目开始过程 项目计划过程 项目执行过程