专题提升一 数轴相反数绝对值等的综合运用.doc

专题提升一　数轴、相反数、绝对值等的综合运用 　带字母的绝对值问题 1．a为有理数，下列判断正确的是(　　) A．－a一定是负数 B．|a|一定是正数 C．|a|一定不是负数 D．－|a|一定是负数 2．有理数a、b在数轴上位置如图所示，则|a|与|b|的关系是(　　) 第2题图 A．|a|＞|b| B．|a|≥|b| C．|a|＜|b| D．|a|≤|b| 3．若|x－2|＋|y＋3|＝0，计算： (1)求x，y的值； (2)求|x|＋|y|的值． 　　　　 4．有理数x、y在数轴上对应点如图所示： 第4题图 (1)在数轴上表示－x、|y|； (2)试把x、y、0、－x、︱y︱这五个数从小到大用”<”连接起来； (3)化简|x＋y|－|y－x|＋|y|. 　　　　 　数轴相关的问题 5．图中数轴的单位长度为1，若点A、B表示的数是互为相反数，则在图中A，B，C，D四个点中表示绝对值最小的数的点是(　　) 第5题图 A．点A B．点B C．点C D．点D　 6．粗心的小明在画数轴时只标注了单位长度(一格表示1个单位长度)和正方向，而忘记了标注原点(如图所示)．若点B和点C表示的两个数的绝对值相等，则点A表示的数为____________，点B表示的数为____________，点C表示的数为____________． 第6题图 7．如图，数轴的单位长度为1. (1)如果点P，T表示的数互为相反数，那么点S表示的数是多少？点P，T表示的数分别是多少？ (2)如果在四点Q，P，R，T中的其中两点所表示的数是互为相反数，则此时点S表示的数是什么？ 第7题图 　　　　 　有理数的大小比较 8．如果a为小于0的有理数，那么下列关系正确的是(　　) A．|a|>－a B．－a>|a| C．a>－a D．－a>a 9．比较－eq \f(97,98)，－eq \f(98,99)，－eq \f(99,100)的大小． 　　　　 10．数轴上有四个点A、B、C、D，它们与原点的距离分别为1，2，3，4，且点A，C在原点左边，点B，D在原点右边． (1)请分别写出点A，B，C，D表示的数； (2)比较这四个数的大小，并用”>”连接． 　　　　 　有理数的规律探索型问题 11．下列图形都是按照一定规律组成，第一个图形中共有2个三角形，第二个图形中共有8个三角形，第三个图形中共有14个三角形，…，依此规律，第五个图形中三角形的个数是(　　) 第11题图 A．22 B．24 C．26 D．28 12．如图，圆上有五个点，这五个点将圆分成五等份(每份称为一段弧长)，把这五个点按顺时针方向依次编号为1，2，3，4，5.若从某一点开始，沿圆周顺时针方向行走，点的编号是数字几，就走几段弧长，则称这种走法为一次”移位”．如：小明在编号为3的点，那么他应走3段弧长，即从3→4→5→1为第一次”移位”，这时他到达编号为1的点，然后从1→2为第二次”移位”．现在小明从编号为4的点开始，则第2016次”移位”后，他到达编号为____________的点． 第12题图 13．爱思考的小方同学在做数学题时，发现下面算式有规律： 3－2＝1 8＋7－6－5＝4 15＋14＋13－12－11－10＝9 24＋23＋22＋21－20－19－18－17＝16 … 根据以上规律你能求出2016这个数出现在哪一行，左起第几个数吗？ 　　　　 参考答案 专题提升一　数轴、相反数、绝对值等的综合运用 1．C　2.A 3．(1)由题意得，x－2＝0，y＋3＝0，解得x＝2，y＝－3；　(2)|x|＋|y|＝|2|＋|－3|＝2＋3＝5. 4．(1)如图所示： 第4题图 (2)－x＜y＜0＜︱y︱＜x (3)根据题意和图示分析可知：x＋y＞0，y－x＜0，y＜0，所以|x＋y|－|y－x|＋|y|＝x＋y－x＋y－y＝y. 5．D 6．－4　－3　3 7．(1)点S表示0，点P表示－4，点T表示4. (2)点S表示5，4，1，3，0或－1. 8．D 9．－eq \f(97,98)＞－eq \f(98,99)＞－eq \f(99,100) 10．(1)点A表示－1，点B表示2，点C表示－3，点D表示4. (2)4>2>－1>－3. 11．C 12．4 13．第44行，左起第9个数．