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坚持不懈抓“创建 ” 提升的素质保供氧 　　[摘要] 在“创建学习型组织”活动中,我们坚持从推行实践企业文化的高度,落实“创建”活动;坚持以因地制宜、追求实效为基本要求,推进“创建”活动;坚持内容、方法、机制的不断创新,深化“创建”活动。广大职工的参与性得到迅速激活,带动了我厂的两个文明建设。本文简单阐述我们的主要做法。 　　[关键词] “创建” 创新 制氧 　　 　　一、营造氛围去推动 　　环境影响人,环境改变人。搞好“创建”活动首先就要着力营造熏陶人、影响人、激励人的良好环境。⑴导入学习型组织理论。我们充分利用各种宣传阵地,采取召开动员会、班前班后宣讲会、讨论会等形式,大张旗鼓地宣传“创建”活动的目的、意义和学习型组织基本理论,引导广大职工树立起四种理念。一是工作在学习中、创新在学习中的理念;二是工作的核心是学习,学习是劳动的新形式的理念;三是学习积累人力资本,增添发展动力 的理念;四是学习有利自身,学习幸福一生的理念。我们开展了“创建”方案征集活动,分层次召开座谈会,看形势、讲任务、话发展、谈感受、找问题。通过学习讨论,大家形成了一个共识:面对市场竞争日趋激烈的新形势,集团公司实施了“三步走”战略,步入高速发展的快车道,如果不为自己和企业“加油”,就不能同企业的发展并轨同行。只有通过不断学习,在实践中提高技能,才能确保供氧任务的完成。职工的“心灵转变”,为“创建”活动提供了思想保证。⑵领导带头带出热爱学习的风气。榜样的力量是无穷的。我们要求,领导干部在学习上要做到“三个一”。即“先学一步、多学一点、高出一筹”。两级班子成员每周集中学习,每天坚持自学,做好学习笔记。班子的实际行动起到了良好的示范带动作用。⑶创造学而无忧的客观条件。我们努力优化学习手段,优化学习环境,优化学习设施。先后为大家邮购新版《制氧工问答》、《压缩机》、《制氧技术》、《制氧机原理原理操作及故障分析》、《制氧工操作技能与考核》等大量专业书; 每年派部分工人参加西安交大、开封空分厂举办的制氧专业培训班,使一些操作水平较高的工人,理论水平又上新台阶。投资兴建设施先进的讲课教室,为大家创造良好的学习环境。 对制氧厂成立以来大家撰写的专业论文88篇汇编成册,对历年来制氧各专业考试试题汇编成册,并把它们分别下发到班组,为大家学习提供了很好的帮助。 对参加函授学习者,在时间上予以照顾,满足职工求学、求知、求新的需要,让大家学得静心,学得开心,学得顺心,真正让学习成为一种生活享受。 　　二、创新载体去吸引 　　实践中,我们注意选好载体,引擎牵动,引导职工广泛参与,明理增智;激励职工自我教育、相互启发,不断增强学习的感染力。(1)方法有创新。我们变“单纯学理论”为“联系生产经营实际学”,变“按部就班学本本、读文章”为“紧跟改革和市场竞争形势学”,不断创新学习方式,达到了用理论指导实践,用实践论证理论的效果。我厂经常组织、举办各类制氧技术学习班,内容以制氧原理、制氧安全、操作调整,设备维护、事故判断、事故处理、制氧新技术、及与制氧相关的仪电控知识等为主。讲课由专业人员,技术骨干负责,每次都收到了很好的实效。 每月进行一次“空分技术交流与案例分析”讲课,内容以与我厂制氧设备相关内容为主,包括近期发生的事故处理,操作新方法,新技术应用等;讲课既有专业技术人员,也有制氧技师,班组长,岗位技术骨干,讲课人不局限于有专业职称的人员,只要大家善于总结,都可以在这个平台展现自己。该活动开展两年来,效果显著,大家热情很高,讲课水平不断提高。特别是一些班组长动笔能力、表达能力都得到很大提高。我们开展了“每周一题”活动,车间领导到岗位“点将叫板”,职工当众答题。为了不在人前“冒汗”、“出丑”,职工们背地里流汗出力。有的查资料,有的向老师傅请教,有的苦思冥想自己琢磨。在无数次的交流和碰撞中,职工的素质提高了,一个个技术难题化解了。(2)知识共分享。我们充分利用互联网进行技术交流。一是制氧厂内部网络制氧论坛,一是空分技术网,尤其是后者能与全国同行进行行业信息共享,技术问题解答,操作经验介绍,专业论文交流,达到了资源共享、互相促进、共同提高的目的。 职工们还创造性地开展了“技术讲座”活动。针对生产过程中遇到的疑难问题,职工们畅所欲言发表自己的看法,相互探讨,明辨是非。 　　老师傅们把自己多年以来积累的宝贵经验无私地传授给年轻人,同时也向年轻人请教新知识,从而使大家的操作水平迅速提高。班组还办起了学习园地,让更多的员工分享他们的学习成果。空分工刘江启好动脑、善学习、勤思考,自己归纳总结出三项操作方法,并传授给其他组员,有效地促进了安全生产。(3)比武显技能。我们先后开展了“制氧工技术大赛”、“岗位练兵、模拟操作”赛、“反事故演习”、“职工素质考评”等活动。同时,积极组织职工参加公司