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【职业教育】关于职业教育课程改革的理性思考教学教案.ppt
关于职业教育课程改革的
理性思考
;经验性知 识;;模块化课程
(分化)
纵向组织为主
横向组织为辅
垂直叠加确定深度
水平组合确定广度;…;职业活动;课程开发;工作过程
(按照时间顺序描述,尽可能准确);一个职业之所以能够
成为一个职业,是因为
它具有特殊的工作过程,
即在工作的方式、内容、
方法、组织以及工具的
历史发展方面
有它自身的独到之处。;学科
体系
的
解构;学科体系;实际的工作任务(基于工作过程的描述)
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