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功能高分子材料课程教学的改革初探 　　DOI：10.16660/j.cnki.1674-098X.2017.28.231 　　摘 要：《功能高分子材料》课程内容研究领域全面、应用广泛，是高分子材料与工程专业的一门重要的专业选修课。这门课程的完全掌握不仅需要全面的理论知识，还需要牢固把握功能材料结构与性能的关系，故对教师课堂教学内容的讲授提出了更高层次的要求。笔者根据自身的教学经验从学生积极性、教学内容、教学手段及考核评价等方面进行探讨，并提出几点改革建议，期望以此能够提高学生学习兴趣，改善课堂效果。 　　关键词：功能高分子材料 课堂教学 改革措施 　　中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2017）10（a）-0231-02 　　Abstract： The course of Functional Polymer Materials involves in a wide range of research and have wide applications. It is an important elective course for polymer materials and engineering majors. The complete grasp of this course requires not only comprehensive theoretical knowledge， but also a firm grasp of the relationship between functional material structure and performance. Therefore， a higher level of instruction has been put forward for the teaching of the content of the teachers classroom. Some reform suggestions based on the authors own teaching Experience were provide in this paper， including in the enthusiasm of the students， teaching contents， teaching methods and evaluation， etc. We hope to improve the students interest in learning， improve classroom effect through this project. 　　Key Words： Functional Polymer Materials； Classroom Teaching； Reform in education 　　功能高分子材料是指聚合物及其复合材料在光、电、磁、热、化学、生物化学等作用下产生特殊功能的材料，其他材料的性能无法取代，涉及学科较多，如物理学、生物学、医学和分离科学等。由于功能高分子的诞生及设计应运而生，故发展迅速，已成为新科学时代必不可少的一部分，故《功能高分子材料》课程的教学显得尤为重要。本文根据当前教学的现状和存在的问题，总结了本课程的特点，并结合实际经验，对功能高分子材料的教学改革提出了几点建议。 　　1 激发学生对《功能高分子材料》课程的学习兴趣 　　根据我校教学计划的安排，《功能高分子材料》课程是在大四第一学期开设，而这段时间大部分同学都在积极准备考研或者忙于工作应聘，导致学生学习积极性低下，学习氛围较差。为了提高学生的学习积极性，首先要?椭?学生认识功能高分子在实际生活中的应用，如净化水需用的吸附分离树脂、生活卫生用品需用的超亲水树脂材料等。其次帮助学生指定相关课外阅读材料，深刻理解功能高分子之间的相互关系，提高学生学习积极性。从各方面使学生充分认识到该课程涉及知识在以后学习、工作以及生活中都存在着重要作用。 　　2 始终贯彻结构决定性能的设计思想 　　学生在掌握了必需的高分子物理与化学基础理论知识后，还要培养学生建立功能高分子材料“结构-性能”之间的联系。首先从实际生活中熟知的材料入手，通过深入讲解其微观结构和宏观形态对性能所产生的影响，去阐明讲解结构性能关系。比如，从生活中常见的“纸尿裤”的性能谈起，引出它具有网状结构的聚丙烯酸钠，由于分子链具有特殊的亲水性原子团，使其成为一种高吸水性的功能高分子材料，主要应用于婴儿和航天员的生活用品。使学生由已知到未知，从宏观到微观，由实际生活延伸至理论知识，为新型功能高分子的理解和设计奠定良好基础。使学生充分认识到结构性能关系在该课程中的决定性作