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《数学核心素养解读》.ppt 69页

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2.比谁算的方法多。 对象:每队5人,每人1题。时间:每题限时2分钟。 形式:在答题板上答题,题目是(2 4 6 8)(2 3 4 6)(3 4 5 7)(1 2 3 4)(3 5 7 9)。用扑克牌在实物投影仪上出题,下同。 计分:每题算对1种方法即得1分,计算每队5人的总分,计入团队分。 知识问答:算24点有哪些基本方法?每队集体商量,派代表口答,答案最佳者加1分。 * 《小学教学》语文版36-37 数学版36-307 三、抢答题 对象:每队派1名代表。时间:每题限时1分钟。 形式:现场抢答,共10题。前5题由教师提供,后5题由每队派一人上台抽牌诞生。前5题:(3 3 3 3)(4 4 4 4)(5 7 10 10)(Q 5 5 5)(Q 7 7 7)。 知识问答:从一副扑克牌中(不包括大、小王)任意抽出四张牌算24点,一共有多少种不同的情况?有多少种情况不能算出24点? 四、选答题 对象:每队2人,每人1题。时间:每题限时30秒。 形式:选择口答一道4分题或2分题,也可选择不答题。题目由各队代表抽签确定,4分题是(10 10 4 4)(10 8 8 3)(1 3 9 10)(1 2 3 3),2分题是(9 10 Q K)(3 7 J J)(6 7 10 K)(1 1 1 9)。 计分:答对加分,答错扣分,不答题者不得分。 * 《小学教学》语文版36-37 数学版36-307 五、风险题 对象:每队派1名代表。时间:限时15秒。 形式:每队出1道题(须能算出24点)选择让一个队回答,答题的队的任何一人都可在规定时间内答题,但不能商量。 计分:答题的队答对加5分,答错扣5分,出题的队不得分也不扣分。 知识问答:为什么是算24点,而不算23点、25点或其它的点数?每队集体商量后再回答,答案最佳者加1分。 六、评比颁奖(略) * 《小学教学》语文版36-37 数学版36-307 * 《小学教学》语文版36-37 数学版36-307 【返回】 体验价值 感悟思想 ——“字母表示数”教学思考与实践 (李培芳,2015.04期) 二、经历一般到特殊,感受取值范围 师:刚才咱们用x代表李明的岁数,用(x+5)代表李勇的岁数。想一想,当李明1岁时,李勇是6岁;李明2岁时,李勇就是7岁……有几种情况? 生:无数种。 师:好像有道理啊!咱们来看看,当李明100岁时,李勇就是105岁,李明1000岁时,李勇是1005岁,李明10000岁时…… 生:不可能1000岁,10000岁。 * 《小学教学》语文版36-37 数学版36-307 生:如果x代表人的年龄,不可能有无数种的。 生:x最多只能是100多岁。 师:真好!x是自由的,它可以代表任何数。不过,如果用它代表年龄,就不能是任何数了。 三、走进代数世界,感受代数思维 师:还有一个人叫做小刚……他几岁呢? 生:x×2岁 师:想一想,这三个人,谁的年龄最小? 生:李明。 师:谁的年龄最大? 生:李刚。 * 《小学教学》语文版36-37 数学版36-307 生:不一定。 生:有的时候李明大,有的时候李刚大。 师:把你的想法和同伴讨论一下。 生:如果李明是1岁,李勇就是6岁,李刚就是2岁,李勇大;如果李明是6岁,李勇11岁,李刚12岁,就是李刚大。 生:还有可能是一样大,如果李明5岁,李刚和李勇就一样大了。 师:哎呀,真是这样啊!同学们,你们感受到了吗?用字母表示数让数学变得更有变化了,你们喜欢这种充满变化的数学吗? * 《小学教学》语文版36-37 数学版36-307 五、应用字母表示,感悟代数魅力 1、“青蛙歌”。 课件出示青蛙歌:1只青蛙1张嘴,2只眼睛4条腿;2只青蛙2张嘴,4只眼睛8条腿…… 师:你能用一句话将这首儿歌说完吗? 生:n只青蛙n张嘴, n 只眼睛n条腿。 师:可以吗? 生调整:n只青蛙n张嘴, 2n 只眼睛4n条腿。 师:其实还有一首歌叫做“小猫歌”。课件出示:( )只小猫( )张嘴,( )只眼睛( )条腿。 生:n只小猫n张嘴,2n只眼睛4n条腿。 * 《小学教学》语文版36-37 数学版36-307 师:还有一首歌是“同学歌”。 生:(n)只同学(n)张嘴…… 师:n只? 同学们笑着读:(n)个同学(n)张嘴,(2n)只眼睛(4n)条腿。 师:哈哈…… 同学们笑着读:是(2n)条腿! 3、魔术。 师:下面给大家变个魔术好吗?这是魔术中最难的,叫做读心术。先请大家在心中想好一个数。想好了吗? 教师课件出示右图。 * 《小学教学》语文版36-37 数学版36-307 师:算算看,结果不要告诉任何人。 教师在算好的学生耳旁轻声地说出答案。 师:被老师猜中答案的同学请举手。 老师都猜中了。通过交流发现:答案都是1。 师:为什么会这样呢?下面我们来揭秘。因为每个人所

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