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第五讲二次函数与一元二次方程和一元二次不等式 二次函数是初中函数的主要内容，也是高中学习的重要基础．在初中阶段大家已经知道：二次函数在自变量取任意实数时的最值情况(当时，函数在处取得最小值，无最大值；当时，函数在处取得最大值，无最小值． 方程与函数不仅是初中数学中的重要内容，也是高中数学学习的重要内容，方程与函数之间存在着密切的联系，二次函数的图象与x轴交点的横坐标即为相应的二次方程的解，课程标准要求我们能利用二次函数的图象求二次方程的近似解。 本节我们将进一步研究一元二次方程与函数问题，研究当自变量在某个范围内取值时，函数的最值问题．同时还将学习二次函数的最值问题在实际生活中的简单应用． 【例1】已知二次函数的部分图象如图所示，则关于的一元二次方程的解为 ． 利用抛物线的对称性知抛物线与x轴的另一个交点横坐标为―1，因此，方程的解为3和－1。 【例2】 二次函数是常数中，自变量与函数的对应值如下表： 1 2 3 1 1 （1）判断二次函数图象的开口方向，并写出它的顶点坐标． （2）一元二次方程是常数的两个根的取值范围是下列选项中的哪一个 ． ① ② ③ ④ 分析：本题以表格的形式给出二次函数的部分对应值，解题时可以选定三对值，求出二次函数解析式，再判断开口方向，求出顶点坐标。但这样去做计算量较大，观察表格的特征发现，与等距离的x对应的函数值相等，所以直线是抛物线的对称轴，因此抛物线的顶点坐标为（1，2）；观察表格发现：当时，y随着x的增大而减小，当时，y随着x的增大而增大，所以抛物线的开口向下。（2）一元二次方程是常数的根即为抛物线与x轴交点的横坐标，观察表格发现：与0之间一定有一个x的值，使＝0；2与之间一定有一个x的值，使＝0，所以的两根的取值范围是，故答案为③ 【例3】已知函数的图象如图所示，那么关于的方程的根的情况是（ ） A．无实数根 B．有两个相等实数根 C．有两个异号实数根 D．有两个同号不等实数根 　　　　　 分析：本题以图象的形式给出信息,要判断关于的方程的根的情况，因为可化为，即，所以，方程的根即为抛物线与直线y＝－2的交点横坐标，作直线y＝－2，观察图象可知直线与抛物线的交点在第四象限，因此交点横坐标都为正，故答案为D。本题把方程的根转化为抛物线与直线的交点横坐标。 【例4】二次函数的图象如图所示，根据图象解答下列问题： （1）写出方程的两个根．　 （2）写出不等式的解集．　 （3）写出随的增大而减小的自变量的取值范围．　 （4）若方程有两个不相等的实数根，求的取值范围．　 分析：本题以图象的形式给出信息,考查了二次函数、二次方程、二次不等式这三个二次之间的关系。 （1）方程的根即抛物线与x轴交点的横坐标，观察图象得方程的两根为，； （2）不等式的解集即抛物线位于x轴上方的那一段的x的范围，观察图象得不等式的解集为； （3）抛物线的增减性是以对称轴为界，抛物线的对称轴为，结合图象得对称轴右边随的增大而减小，所以； （4）方程的解为抛物线与直线的交点，所以当时，抛物线与直线有两个交点，即方程有两个不相等的实数根的的取值范围是。 【例5】当时，求函数的最大值和最小值． 解：作出函数的图象．当时，，当时，． 【例6】当时，求函数的最大值和最小值． 解：作出函数的图象．当时，，当时，． 由上述两例可以看到，二次函数在自变量的给定范围内，对应的图象是抛物线上的一段．那么最高点的纵坐标即为函数的最大值，最低点的纵坐标即为函数的最小值． 根据二次函数对称轴的位置，函数在所给自变量的范围的图象形状各异．下面给出一些常见情况： 【例7】当时，求函数的取值范围． 解：作出函数在内的图象． 可以看出：当时，，无最大值． 所以，当时，函数的取值范围是． 【例8】当时，求函数的最小值(其中为常数)． 解：函数的对称轴为．画出其草图． (1) 当对称轴在所给范围左侧．即时： 当时，； (2) 当对称轴在所给范围之间．即时： 当时，； (3) 当对称轴在所给范围右侧．即时： 当时，． 综上所述： 在实际生活中，我们也会遇到一些与二次函数有关的问题： 课后自我检测 A 组 1．抛物线，当＝ _____ 时，图象的顶点在轴上；当＝ _____ 时，图象的顶点在轴上；当＝ _____ 时，图象过原点． 2．用一长度为米的铁丝围成一个长方形或正方形，则其所围成的最大面积为 ________ ． 3．求下列二次函数的最值： (1) ； (2) ． 4．求二次函数在上的最大值和最小值，并求对应的的值． 5．对于函数，当时，求的取值范围． 6．求函数的最大值和最小值． 7．已知关于的函数，当取何值时，的最小值为0？ 8．若不等式 QUOTE x2+bx+c>0