初三年级培优补差工作计划.doc

PAGE PAGE 3 2016-2017第一学期九年级培优补差工作计划 光阴似箭，日月如梭，我们和九年级学生一起走向2017中考，为了保证九年级在中考取得好的成绩，这就要求我们必须大面积提高教学质量，促进全体学生的德、智、体、美、劳等方面全面发展。因此，培优补差工作就显得非常重要示，根据学校实际，经研究，特制订培优补差工作计划如下： 一、指导思想： 学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可少的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，实施特殊教育计划，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享成功。 二、摸清底子，做到有的放矢。 学校要求各班班主任和各任课教师根据上期学生的学习情况，摸清底子，对班上按学生成绩分开类别，以做到对培优补差工作心中有数，为此项工作的开展奠定良好基础。 三、扎实做好培优工作 1、成立课外兴趣小组，通过活动进行培优。 对于优良学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，因此要求各教研组组织任课教师成立课外兴趣小组，从两个方面来实施培优工作：第一、给予“精科”，也就是精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，这样能给他们新鲜感，然后通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩；第二、利用中午午课时间把部分学生集中起来辅导、练习，予以针对性的提高，时间上安排为每周每天的13:00—13:55，周一、四为数学，周二、五为英语，周三为物理；内容上要求精挑细选小专题小练习，完成讲解、分析、巩固、拓展。 2、做好学生的“补差”工作 这项工作分为优良生的“补差”和“学困生”的基础提高，因为优良学生中还存在个别科目比较差的现象，所以他们的补差科问题也是非常重要的，为此，我们要求各任课教师做好这部分学生的思想工作，使他们喜欢这一科目，循序渐进，不断提高，从而使他们优上加优，不优创优；再者就是学困生的基础提高，我们采取学生动态管理的方式，将中午时间在教室内午课的学生，依然以班级为单位，每周按照周一到周五以语数英物化五科，每科每天一张小的基础练习，当天当节完成，并收缴到科任老师处，由科任老师查阅、批改、反馈。 四、认真落实补差工作  九年级期中考试后进生名单 姓名 班级 性别 座位号 语文 数学 外语 物理 化学 思品 历史 总分 名次 茆壮 5 男 9517 72 18 60 20 22 22 39 253 232 赵雨悦 3 女 9522 92 16 48 24 25 18 30 253 233 王义林 4 男 9422 64 22 54 42 20 16 33 251 234 郑天心 5 男 9518 62 22 47 33 37 16 32 249 235 唐通洋 4 男 9526 66 10 44 38 26 25 39 248 236 张妍 4 女 9528 76 28 68 21 24 8 22 247 237 孙萌萌 6 女 9530 74 52 52 21 23 14 10 246 238 臧园 3 女 9514 79 30 52 20 21 19 22 243 239 张学龙 3 男 9430 82 45 44 36 6 13 16 242 240 刘亚斌 4 男 9509 63 34 44 32 20 17 30 240 241 刘响东 3 男 9511 75 6 55 23 31 16 34 240 242 祝井鸿 4 男 9423 43 25 60 30 23 24 33 238 243 赵鹏 3 男 9428 71 9 33 31 36 15 39 234 244 臧宇 3 男 9503 80 6 43 29 26 20 28 232 245 祝龙祥 5 男 9512 66 9 56 19 37 17 26 230 246 刘豹 4 男 9510 75 20 37 18 25 16 33 224 247 蒋正洋 4 男 9501 64 21 40 27 17 18 34 221 248 茆学涛 3 男 9525 77 25 40 14 17 18 24 215 249 谢东龙 3 男 9520 81 5 46 15 21 17 29 214 250 孙梦 6 女 9513 60 32 35 15 19 16 28 205 251 茆中洋 5 男 9532 48 48 47 26 14 12 7 202 252 姚韬 3 男 9516 81 9 45 14 20 13 19 201 253 姚姗姗 6 女 9601 70 3 44 16 25 21 11 190 254 郭