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地方本科院校转型背景下校企合作办学的模式的研究 　　摘 要：近年来，随着我国经济体制的不断改革与发展，人们的生活水平有了明显的变化，人们对教育也越来越重视。我国新课改的实施，也对我国教育教学提出了新要求。地方本科院校在新经济、教育体制的影响下，需要突破自己原有的发展模式，深化教育理念，以培养适应社会经济发展的高素质人才为目标，提高院校的教学水平，促进院校的经济发展。文章主要分析了地方本科院校在校企教学模式的应用与发展，探究了校企教学模式的重要性。 　　关键词：地方本科院校；校企合作；转型发展；应用研究 　　中图分类号： G640 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）27-126-2 　　0 引言 　　地方本科院校是省属院校，其经费是由地方行政单位划拨的，是我国高等教育的主要组成部分，随着我国政治、经济的不断发展，我国的高等教育也在迅速壮大。地方本科院校在全面普及新课改的背景下，其教育目标、教学理念、教学模式也需要跟进时代的发展，进行教学创新，通过提高自己的教学效果，培养高素质、高水平的人才，为社会发展提供人才保障，进而促进院校的发展。校企教学模式的开发与应用，不仅实现了教育理论与职业的结合，也创新了地方本科院校的传统教学模式，提高了教学水平，吸引了外界人群的眼球。 　　1 地方本科院校转型背景 　　1.1 社会经济的发展趋势影响 　　现如今，企业和国家的发展是通过人才竞争来实现的，随着我国经济全球化的不断深入与发展，科学技术的不断进步，人才成为我国社会经济发展的必要条件。在新时代的影响下，国家对人才的需求越来越大，做好人才培养是我国人口大国向人才大国转型的重要手段。受我国的传统教育的影响，地方本科院校的教学模式比较单一，教学方式比较枯燥，教学内容比较死板，导致学校培养的学生大都是专业知识牢固但缺乏实践经验，甚至有的学生专业水平都达不到社会、企业的要求。因此，调整地方本科院校的教学结构，创新教学模式，推进校企教学模式的发展与应用是我国培养综合性人才需要解决的问题。通过地方院校的学术教学到应用教学的转变，提高院校学生的实践能力，促进经济的稳定发展，进而提高我国的综合实力。 　　1.2 地方本科院校发展的必要选择 　　通过对我国本科院校的发展研究，我们可以了解到地方本科院校大概于二十世纪七十年代末产生，在改革开放时期得到了迅速的发展，受经济发展的影响，社会对人才的需求也越来越大，为了满足社会经济的发展需求，我国开始推进大众化高等教育，此时，一些优秀的专科院校和民办大学开始晋升为地方本科院校。由于地方本科院校大多是一些高职和中职院校的合体，本科的办学经验和教学资源相对薄弱，专业教师的综合素质有待提高，人才培养不适合地方区域的发展。所以，为了满足地方经济的发展需求，地方本科院校应进行转型发展。 　　2 地方本科院校校企合作现状 　　2.1 国外的办学现状 　　通过对国外教育的发展研究，我们可以发现，很多国家陆续出现了一批不同于传统教学的新型院校，有的院校开展以企业为主的办学模式，有的院校开展以学校为主的办学模式，虽然是两种不同的校企合作办学模式，但其原理是一致的，通过对学生理论和实践的培养，提高学生的综合素质。如：美国某大学的校企合作办学模式，通过上午学习理论，下午进行实践的教学模式，该模式的实施在执行强度、学分设置、管理角度区别与其他的传统院校。 　　2.2 国内的办学现状 　　我国在校企办学模式的应用并不是很理想，虽然我国在发展初期推行半工半读与我国现在的校企合作办学形式类似，但随着我国经济的不断发展，经济体制有了很大的调整与改革，地方本科院校在校企合作办学模式的发展与应用还存在很多问题，如：有的学校虽然已经开始校企合作模式教学，但其教学效果有待研究，很多学校并没有强化学生对校企合作模式的认识，导致学生进入企业学校的时候没有重视理论知识在实际工作的应用，使校企合作教学成为形式化教学，没有达到教学目标。 　　3 我国现有的校企合作模式 　　校企合作办学模式的应用，一方面可以为企业的发展提供技术性人才，一方面可以为学校开展的实践教学提供教学人才，目前我国现有的校企合作办学模式如下： 　　3.1 学校内部的实践教学 　　学校内部实践教学是指通过学校和企业合作，创建以学校优势专业为基础的实习工厂，建立校企一体化的教学模式。首先，企业以公司的名义承接项目，学校通过校内的实验室，让学生体验真实的工作环境，锻炼学生的实践技能，在实践操作过程中，教师需要根据学生在操作过程中遇到的问题，结合理论知识，引导学生运用理论知识解决实际工作中遇到的问题。此外，老师也可以在项目实施过程中对学生进行教学，通过学生对不同项目的了解和学习，提高学生的专业水平。 　　3.2 开展校内企业招聘 　　校内