吕氏春秋被动句的研究.docVIP

吕氏春秋被动句的研究 　　摘要：《吕氏春秋》中的被动句式几乎涵盖了先秦时期所有的被动句的类型，主要包括意念式被动句、“于”字式、“见”字式、“为”字式这几种形式。通过举例分析来研究这本书中的被动句式，可以使我们对各种被动句的特点有一个正确的认识。而且由对这部典籍中主要被动句式的分析以及结合现代汉语被动句的有关知识也可以看出汉语中被动句式的发展演变情况，特别是“被”字句的发展，这样可以更进一步加深对古代汉语被动句式的认识，同时能够在一定程度上减少我们阅读其他文献典籍时的障碍。 　　关键词：《吕氏春秋》被动句；施事者；受事者；发展演变 　　中图分类号：H146.1文献标识码：A文章编号：1006-026X（2013）12-0000-01 　　1.研究现状及研究意义 　　古汉语学界对被动句的研究由来已久，成果也是非常显著的。关于古代汉语被动句式，学者们多倾向从它的发展演变、典型的标志和类型、结构形式、语义关系等几个方面来进行研究。也有些学者以对某一部著作中的被动句式研究为基础，以进一步展开对古汉语被动句式的整体认识和深层次的思考。而关于其中的古汉语语法研究特别是被动句式的研究，则相对较少。有鉴于此，本文想以研究《吕氏春秋》这部典籍的被动句式为重点，并试着结合现代汉语被动句，来阐述和分析被动句由古至今的发展演变情况，希望以此来更进一步加深对古代汉语被动句式的认识。 　　2.古代汉语被动句的特点 　　2.1被动句的类型 　　目前在学术界得到大多数学者认同的有关古代汉语被动句式类型划分的观点是，将其分为两大类，即形式被动句和意念被动句。所谓形式被动句，指的是有明确结构标志的被动句，通常是在谓语动词的前后用一些特定的词语或特殊的结构形式来予以标志被动的形式①。如“于”字句、“见”字句等。而意念被动句，是指没有使用任何特殊标志性词语的被动句。如“兵挫地削，亡其六郡。”（《史记.屈原贾生列传》）这里的“挫”和“削”都是被挫败和被削弱的意思，但只有被动的意思，并没有被动句的结构标志。 　　2.2比较分析被动句的特点 　　顾名思义，被动句是和主动句相对而言的，两者都是就主语和谓语动词的关系来说的。在主动句中，主语是谓语所表示的行为，是动作的发出者和实施者。相反，在被动句中，其主语是动作行为的承受者，是受事。而同样是被动句式，在古今被动表示法的比较中，也可看出古代汉语被动句自身所具有的某些特点。 　　3.《吕氏春秋》被动句的特点 　　在《吕氏春秋》中，意念式的被动句最多，一般都是动词本身就带有被动的意义。其次是“于”字式，用“于”来引出主动者，有时也用“乎”来代替“于”。再次是“见”字式，一般是“见”字后面直接加谓语动词来表示被动。最后是“为”字式和“被”字式用的相对较少。下面就列举出《吕氏春秋》这本书中被动句的主要例句来对古汉语被动句式进行详尽的分析。 　　3.1“见”字式（共6例） 　　在“见”字式的被动句中，“见”被看作是助动词，一般放在谓语动词的前面，带有被动的意味。但“见”字本身不能引出施动者，所以有时也用“见……于……”的形式，由介词“于”来引出主动者。举例如下： 　　（1）文学虽博，犹不见听。（《孟秋纪?荡兵》） 　　――引用的文献典籍虽然广博，仍然不被人听取采纳。 　　在“犹不见听”这个句子中，从语法角度看，“见”放在了谓语动词“听”的前面，同时又有否定性副词“不”来修饰“见”，这更可明了“见”是一个助动词，再从句子中词语之间的语义关系分析可知，若按主动句式来理解句子意思，会发现句子缺少主语，所以由此可断定该句子是被动句，又因为这里的“见”是个助动词，所以“见”带有被动的意思，可译为“被”。在此句中，主动者和被动者均未出现，而通过联系上下文可知，谓语动词所表示的动作行为的主动者即是前半句所提到的“文学”，主动者则是句中隐含的主语，指广泛意义上的人们。 　　（2）有间，晏子见疑于齐君。（《季冬纪?士节》） 　　――过了不久，晏子被齐君猜忌。 　　在这个句子中，“见”仍然是一个助动词，放在谓语动词的前面表示被动的含义，并由介词“于”引出主动者。主动者和被动者均在句中出现，使人一看就能对“见”字式被动句的结构一目了然。“见+及物动词+施事”也是古代汉语中一种比较完善的被动句式。 　　3.2“被”字句 　　在现代汉语的被动句中，人们用的最多的被动句的结构形式就是“被+施事+动词”，显然这里的“被”已经发展成为了一个介词，但其发展过程又是极其漫长的。在先秦时期，即在《吕氏春秋》成书的年代，“被”多是作为一个动词来使用的，读作“pi”，而“被”字用来表示被动的用法，战国时期才开始出现，两汉时期使用较多，六朝以后，渐趋成熟。在《吕氏春秋》这本书中，“被”是作为动词出现的。有这样一个例句： 　　“齐人有