安徽省颍上县初中课余体育训练任训教师的现状的研究.docVIP

安徽省颍上县初中课余体育训练任训教师的现状的研究 　　【摘 要】文章运用文献资料法、访谈法、问卷调查法等研究方法，对安徽省颍上县初中课余体育训练任训教师现状进行调查研究，了解任训教师的具体情况和普遍存在的问题，提出合理的建议，从而改善任训教师现状。 　　【关键词】任训教师；课余体育训练；现状 　　任训教师就是课余体育训练的组织者和指导者，组织和指导具有一定体育特长的学生以训练队的形式，在课外活动时间里进行专门的训练和比赛。任训教师科学、系统的训练能促进初中生的正常身体发育，增强学生体质，提高他们身体基本活动能力，运动能力及对各种环境的适应能力。 　　一、研究对象与方法 　　1.研究对象 　　本研究以安徽省颍上县初中课余体育训练任训教师现状为研究对象，随机选取了颍上县九年义务教育阶段的29所初中学校，49位参加课余体育训练的任训教师作为调查对象。 　　2.研究方法 　　（1）文献资料法。通过淮北师范大学图书馆实体文献资料中心、CNKI中国知网以及Internet的网络资源查阅了关于课余训练著作、书籍及文献资料，并收集阅读了各级相关部门的规章制度，从中取得近年来与课余体育训练任训教师相关的资料，为本课题的研究提供了参考依据和理论支撑。 　　（2）访谈法。为了解颍上县初中课余体育训练任训教师现状，走访了相关学校分管校长、体育教研组长、任训教师等，从而了解了目前任训教师中存在的及需要进一步解决的问题，同时获得了有关颍上县课余体育训练开展现状的有关数据和资料，在广泛听取意见的基础上，制定了合理的可操作性的研究方案。 　　（3）问卷调查法。自2014年8 月中旬进行调查问卷的发放，到 8月底进行回收问卷。问卷的发放由本人亲自进行实地的发放并及时回收，按每所学校1―2份教师问卷，在回收过程中，把同一类学校的问卷放一块。29所学校共发放53份问卷，有效回收49份，有效回收率是92.45%。回收率较高，符合本文调查研究的要求，回收问卷能够很好的满足本研究的需要。 　　二、研究结果与分析 　　1.任训教师性别情况 　　调查资料显示（见表1）颍上县初中课余训练任训教师中男性约占调查总人数的77.55%，女性教师约占22.45%，男女教师的比例约为4：1，有的学校甚至没有女体育教师，这样的比例不适宜颍上县课余体育的发展，有很多项目特别需要女教师，尤其是体操教学一些项目像健美操、韵律操、舞蹈等内容，如果无女任训教师或女教师少的话，这些内容就很难开展。从而影响整个体操教学在颍上的开展。 　　2.任训教师的学历、年龄及职称 　　通过问卷调查，结果显示，具有研究生学历的任训教师占4.08%；具有本科学历的任训教师占59.18%；具有大专和中专学历的任训教师分别占22.45%和14.29%，这些教师大多数分布在县直中学，近几年，由于特殊政策的原因，统一招聘的大学本科生都被分配到乡镇中心校和自然校，县直初中很少进人。数据显示，本科学历的教师较多，占的比重最大，但大多数在乡镇学校任教。 　　从调查统计得到的数据来看（如表3），任训教师的年龄分布在31-40 岁和 41-50 岁年龄段的人数最多，他们主要是近几年来招聘的特岗教师和前几年的中专师范生，分别占到调查总人数的40.82%和30.61%，20-30 岁的人数占调查总人数的28.57%，51 岁以上的任训教师最少只占到总人数的12.24%（多数在县直）因为县直初中学生多，教师少，有少数仍然还在带训练队。从年龄结构特征看，任训教师以中青年为主，任训教师的年龄结构较为合理。 　　据调查得知颍上县初中任训教师具有高级职称的有10.20%，具有中一职称的有36.73%，具有中二职称的占 38.78%，具有二级以下职称的占14.29%，职称级别较低，高级职称人数很少，究其原因：首先，职称的评定大多数与科研成果、发表论文情况及学历挂钩，大部分任训教师没有达到评高级的要求，有的评上中一就终止进步了，没有评高级的想法；其次，高级职称名额有限，而且许多学校存在“重学习轻体育”的现象，在校内评选中优先考虑语、数、外等任课教师，音、体、美最后在研究；最后，当地教育局及各学校领导很少关注体育，因为它需要投入资金。 　　3.任训教师带队年限 　　任训年限在某些方面反映一个人的训练水平，在训练经验和对突发事件的处理上显得由为重要。调查结果显示，颍上县初中学校任训教师中，3 年以下带队年限的占 24.49%，3-5年的占42.86%，5年以上的占18.37%，无带队训练史的占14.29%。由此可以看出，颍上县课余体育训练任训教师趋向于年轻化，有大部分教师带队年限都在5年及以下，特别是无训练史的这些任训教师大多是大学毕业不久，精力充沛，对体育工作有着美好的向往，虽然没有经验，但是他们都很年轻，有很大的