【精编】中考作文指导2018.pptVIP

123 考纲要求： 　　能有意识地观察生活，表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验；根据表达的需要，选择恰当的表达方式；合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思；运用联想和想象丰富表达的内容；正确使用常用的标点符号；根据需要修改自己的作文，做到文从字顺。 考情分析 * 123 * 123 　　半命题作文在中考试题中出现频次较高，它的特点是既创设了写作情境，又限定了写作范围，既有话题作文的开放性和灵活性，又有命题作文的严肃性和限制性。这类作文往往在题干中既有所限制又较具开放性，在选材、立意方面给了考生较大的自由空间，便于考生展示和发挥写作能力。考生在作文时既要加强对题目中给出部分的审读，又要仔细推敲需要填写的部分，在合理、规范的基础上，力求新颖。 * 123 　　 　　（题目：_______里的微感动 　要求：①先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 典例精析 * 123 　　1. 审题。“微”字提醒考生可以以身边能带给人些许小感动，能够触动人心的瞬间、细节为着眼点进行写作；而“感动”一词提醒考生要写出自己独特的体验和内心真实的感受。 2. 补题。在补充题目时应注意选词。选词可将“场景”具体化、小巧化，谨防大而化之，这样才能将“微感动”落到实处，才会在作文中有话可说。如可写“角落里的微感动”“一回眸中的微感动”“书本里的微感动”等，从小处入手，情感表达才能更细腻生动，更真实感人。 　　3. 选材。角度一：自己亲身经历的，如亲人、朋友、老师、同学对自己关心、鼓励的话语，饱含情意的行为细节等；陌生人在自己遭遇困境时贴心的问候、无私的帮助等；角度二：自己看到的，如书中、电视节目中的温馨、感人瞬间，发生在自己身边的触动人心、引人深思的小事；等等。 思路点拨 * 123 角落里的微感动 小小角落，多半蒙尘，也总是不起眼的东西存在的地方。身体微小的父亲给我的印象微小，怕也是因为他总躲在不被人注意的角落的缘故吧。父爱亦如此，默默躲藏。 在我们村里，人们总以为男孩可以传承香火，而女儿呢？养大嫁人是白养。我的家里也是如此。弟弟是家里的掌上明珠。爸爸经常外出打工，在家里基本都是一言不发，我也很少跟爸爸说话。 初二上学期开家长会。 　　　　　　　 　　那天，爸爸也刚好回家，半年不见的他，似乎又苍老了许多。我冷冷地看他一眼，说：“下午家长会，你能来吗？”他似乎有些诧异，家长会我没让他去过。他点点头。“爸，你回来了！”弟弟一声大叫，打破了父女俩身处的尴尬气氛。“下午家长会，老师让你去!”他说：“我去你姐的班，我答应她了。”弟弟一脸的不高兴，午饭都没怎么吃。爸爸就跟我说：“我先到你弟弟的班里看一下，再去你班里。” 开篇采用欲扬先抑的手法，点明父爱如蒙尘的角落，微小且默默躲藏着。 细腻的细节描写，寥寥数笔便刻画出父女间的隔阂，为后文“我”对父亲的误解埋下了伏笔。 * 123 内心活动的刻画，反映了“我”当时失望中又含有一丝期望的心理，表现了“我”对父爱的渴望。 结尾点题，照应文章开头，表达了“我”对父亲的理解与爱，升华主题。 我一下感觉到，我没有希望了。班会快要开始的时候，我更加清楚地感觉到爸爸不过是搪塞一下我罢了，他不会来我的班里了。班会开始后，尽管我不停地向教室的各处张望，但是我知道是不会有结果的。后来，我干脆不再张望。回到家里，我没有去责问爸爸，甚至我都没怎么看他。 第二天去上学的路上，好朋友琪琪对我说：“昨天伯伯还特意穿了新衣裳哩！”我不解地问：“你在哪里看到他的？”“就在教室的角落里。” 放学后，我问爸爸：“昨天开班会你咋躲在角落里呢？”他低下头，像做错事的孩子一样不知所措地站着，轻声说：“我不是去晚了嘛！” 后来，我会偶尔凝望教室的角落处，似乎那里仍有爸爸的存在，有淡淡的暖意在我的心里荡漾。角落里的东西，或许太微小吧，用心才能感受到宝贵。 * 123 微 点 评 “文似看山不喜平”，本文作者通过精巧的构思，将自己的故事写得曲折动人。作者紧扣“角落”行文，写父亲习惯角落，开班会躲在角落，最后写自己面对角落的感悟。“角落”作为线索自然引出孩子心中要求平等、渴望父爱的愿望，抛出矛盾，生发误会，进而消除误会。文章内容充实，结构完整，情节曲折有致，主旨也一步步得到升华。 　　文章细节描写突出，尤其是对父亲形象的刻画让人印象深刻，开头寥寥几笔就使人物形象呼之欲出，而爱待在角落这个典型细节深刻地表现了父亲的性格特点。故事展开叙述中又用“角落”制造矛盾冲突，塑造人物形象，从而让一个平凡、普通、内心卑微的父亲形象跃然纸上。 　　作者善于写真事，抒真情，将小角落里的“微感动”写得感人至深，反映了真生