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大学生思想政治教育实效性的研究述评 　　在中共中央、国务院颁发的16号文件中，明确指出了当前大学生思想政治教育实效性不强的问题，强调高校思想政治工作者要“积极探索新形势下大学生思想政治教育的新途径、新办法，努力体现时代性，把握规律性，富于创造性，增强实效性”。实效性的具体内涵包括哪些？如何才能增强实效性？一些学者既对国内现状展开了研究，同时也介绍了国外的一些成功经验和做法。 　　 　　一、国内研究成果概述 　　 　　当前国内学界对大学生思想政治教育的研究，根据内容划分，大体包括如下几个方面： 　　1.相关概念界定莫衷一是 　　一是对“思想政治教育”概念的界定。教育部部长周济在2006年4月《切实推进高校辅导员队伍建设，为加强大学生思想政治教育提供坚强的组织保证》的报告中明确指出：“大学生思想政治教育主要包括思想政治理论教育和日常思想政治教育两个重要方面，一个是主渠道，一个是主阵地，都是非常重要的方面。”这是目前将大学生思想政治教育明确划分为两大块较为权威的观点。就当前大学生思想政治工作的实际状况而言，思想政治理论教育主要指课堂的思想政治理论课教育、理想信念教育等；而对于“日常思想政治教育”的理解，一些研究者认为，要使大学生思想政治教育真正起到实效，就必须将教育内容与大学生的具体生活实际相结合，唯有如此，才能收到“润物细无声”的功效。至于哪些方面算“日常”，也有人提出