学前教育与社会经济、政治、文化等%0B方面的关系.pptx

学前教育与社会经济、政治、文化等方面的关系学前教育与经济的关系1、学前教育以及学前教育机构的产生和发展，为社会经济发展所制约原始社会奴隶社会工业社会现代社会一、负责本班的全面教育教学工作，使幼儿在体、智、德、美几方面得到全面发展；二、具有良好的职业道德规范；三、认真执行生活日程，严格按照生活常规要求，培养幼儿良好的文明卫生习惯和独立生活能力，保证幼儿有足够的户外活动时间，做到动静交替，使幼儿保持良好情绪；四、制订学期、月、周、日计划，并结合本园本班的实际情况，做好教材、教具的准备，认真备课，保证计划的落实；五、认真进行课堂教学，要求用直观的游戏形式，让幼儿多看、多听、多想、多说、多做，调动幼儿的积极性、主动性、创造性，注意个别幼儿的差异，不断提高教育教学和游戏的质量；六、课外时间开展各种游戏、排练文艺节目及开展体育锻炼，并负责组织幼儿观察、劳动、娱乐及各种节日活动；七、全面了解每个幼儿，负责建立本班幼儿教育教学档案；主动与本班教师及保育员团结协作搞好本班教育教学、卫生保健工作及生活护理。培养幼儿文明卫生习惯及良好进餐习惯；八、对幼儿进行初步的“五爱”教育，培养幼儿优良的品德、文明礼貌的行为、活泼开朗的性格。学前教育与经济的关系2、学前教育的任务、内容与手段受社会经济发展水平的影响照看儿童生活安全发展智力全面发展单一——综合学前教育与经济的关系埃里克森信赖对怀疑（0～1岁）自主对羞愧（1～3岁）主动对内疚（4～5岁）勤奋对自卑（6～12岁）主动性、独立性、创造性学前教育与经济的关系3、学前教育为促进经济的发展服务舒尔茨 人力资本理论①人力资源是一切资源中最主要的资源②人力资本的核心是提高人口质量，教育投资是人力投资的主要部分③在经济增长中，人力资本的作用大于物质资本的作用学前教育与政治的关系1、学前教育的性质受社会政治的影响，并为政治所决定政治决定学前教育的性质（对哪个阶层和阶级的子女进行教育，进行什么样的教育）学前教育与政治的关系原始社会——无阶级性奴隶社会——培养子女成为压制奴隶的统治者（奴隶主）封建社会——读书做官，功名利禄，光耀门庭（地主阶级）学前教育与政治的关系“入园难”学前教育与政治的关系 其实提前多日排队入园的现象也在多地上演。记者了解到，一所公立幼儿园原定于7月1日开始招生，但6月30日凌晨开始便有20多位家长在门口排队，为的是“尽早给孩子报上名”。　该幼儿园工作人员介绍，去年家长一般会在凌晨四五点钟开始排队，等到七点钟左右，再由另一位家长把孩子送过来。“但今年家长来得比去年更早了，整整喂了一宿蚊子。”学前教育与政治的关系招生方式不统一，“一碗水难端平”城市幼儿园量少，“求”远大于“供”公办园比例过低，“入园贵”间接造成入园难学前教育与政治的关系2、社会政治对学前教育发展有一定影响“开端计划” 是美国对处境不利者子女进行补偿教育的一种教育计划，在政府资助的条件下向低收入家庭的3—5岁幼儿和残疾幼儿提供免费学前教育、营养与健康保健与社会服务。 以消除他们与其他儿童在入学前的差异，实现教育机会均等。学前教育与文化的关系1、文化影响着学前教育的培养规格2、文化影响学前教育的内容3、文化影响师生关系和教育教学方法学前教育对文化：保存 传递 选择 传播 创新学前教育与家庭、社会的关系 例一： 某农村幼儿园，考虑到农村家长整日在地里忙活，没有接送孩子的习惯，孩子入园，离园的路上不安全，便实行了教师代为接送孩子的制度。有一位吴姓家长认为幼儿园想以此收取费用，而且自家离幼儿园很近，只隔一条小路，不会有什么危险，让孩子自己回家就行了。学前教育与家庭、社会的关系 幼儿园教师警示家长，孩子年龄小，不知道什么是危险，万一在路上出了事，事就大了。吴某对幼儿园教师的话不以为然，未加理会。 一天吴某的孩子在离园回家的路上，因和另一幼儿打闹，眼睛被戳成重伤。于是吴某把幼儿园告上了法庭。在法庭上，吴某指责幼儿园没有履行接送孩子的约定，并否认幼儿园曾对他有所警示，幼儿园虽据理力争，但因为拿不出证据，最终败诉，不得不承担孩子的医疗费用。学前教育与家庭、社会的关系 例二： 某幼儿园幼儿，患有先天性癫痫病，但该幼儿入托时，家长并没有把这一情况告诉幼儿园。一天早上其母将孩子送入幼儿园内，告诉老师孩子昨晚发烧。老师劝其带孩子看病，但其母说孩子烧已退。学前教育与家庭、社会的关系 早饭后，户外活动时，教师让此幼儿园安静坐着，幼儿坐了一会忽然倒地，教师及时按其人中，并将其送往医院，并电话告知幼儿母亲。 在送幼儿去医院路上幼儿已醒，也能说话。幼儿母亲未按医生吩咐让孩子住院治疗。 第二天，幼儿在家中癫痫死亡。事后，幼儿家长要幼儿园承担全部责任。学习效果检测1、“在一定社会，培养具有什么政治方向和思想观念的人，是由国家制度决定的。”这句话说明了（