小学低段学生阅读习惯培养的策略基于家庭视角.docVIP

小学低段学生阅读习惯培养的策略基于家庭视角 　　摘 要：本文基于家庭视角，通过向家长和老师访谈的方式对小学低段孩子阅读习惯养成的现状进行了解。大多孩子在阅读习惯的培养中存在阅读兴趣不浓、阅读方法单一等问题。本着孩子的不足，我将从阅读指导方法、阅读环境、亲子阅读这几个方面来提出建议。 　　关键词：小学；低段；阅读习惯；培养策略 　　基金项目：本文章为重庆第二师范学院“6-12岁儿童发展协同创新中心”平台资助成果。 　　阅读是教育的核心，学校中大多数教学活动都需要阅读作为基础。而在家庭教育中，阅读对孩子的影响不可忽视。许多家庭在孩子的阅读教育上存在不少问题，如父母自身没有阅读意识，缺少对孩子阅读方法的科学指导。因此面对这一现实，改变现状，是家长亟待解决的问题。 　　1 阅读习惯对小学低段学生的重要性 　　（一）良好的阅读习惯有助于开阔孩子眼界、启迪智慧、促进心理健康 　　孩子都有很强的好奇心，小学低段孩子的好奇心与幼儿有所不同。他们面对任何新鲜事物，总要向家长追问到底。通过阅读不同类型的书籍，能让孩子了解自然、科学、社会等学科领域的基本常识，学习一些基本技能。良好阅读习惯的形成不仅可以丰富孩子的知识、陶冶情操，而且可以提升小学低段孩子的阅读能力。孩子越早接触阅读，精神世界就会越丰富。 　　（二）良好的阅读习惯有助于孩子个性发展，益于亲子交流 　　个性心理特征调整着个