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小学数学教学中学生创新的思维能力培养之我见 　　【摘 要】创新是一个民族进步的灵魂是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新思维是时下课程改革的热点，小学数学的教学是一个不断转换，不断创新的过程，如何在数学教学中培养学生的创新思维能力，养成良好思维品质是教学改革的一个重要课题。本文就如何培养小学生的创新思维做一些肤浅的探讨。 　　【关键词】创新思维；小学数学教学；能力培养 　　创新是一个民族生生不息的灵魂，是人类不断进步发展的源泉。只有学会探索自然规律，掌握获取知识方法的人才是二十一世纪最有用的人才。学校教育体现创新将是人类创造发明最原始的动力。数学创新意识，是指在解决数学问题的过程中表现出的独到性、变通性、灵活性与开拓性，进而形成的个人能动的倾向性。这种个人能动的倾向性，不仅与学生的先天条件有关，还与教师精心培育与正确启发、引导、鼓励有关。因此，教学中应利用学生的好奇心，启发学生独立地发现问题，引导学生运用已有数学知识及思想方法，灵活地探索未知，鼓励学生开拓，使学生逐渐形成个人能动的倾向性。 　　在数学教学中，重视和加强多样化问题方式的设计与训练、重视和加强学生的语言训练和操作活动、重视问题情境的创设，可以把学生的单向思维活动全方位化，形成一种综合活动，促进学生的全面发展，达到提高学生数学能力和水平的目的。就这一问题笔者从以下几个方面谈谈自己的一些做法和体会。 　　一、诱导质