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高等教育管理（串讲资料） PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT7 / NUMPAGES \* Arabic \* MERGEFORMAT9 2015-12-9Jerry 2015-12-9 Jerry 高等教育管理（串讲资料） 高等教育管理 （串讲资料） 考试时间 广东2016年1月9日下午14:30—17:00 福建2016年1月10日下午14:30—17:00 考试题型 题型 题量 单选题 20题20分 名词解释 5题15分 简答题 5题30分 论述题 2题20分 案例分析题 1题15分 第一章：高等教育管理的性质与任务 第一节高等教育管理的概念和本质（P1） 第二节高等教育管理过程（P17） 第三节高等教育管理方法（P23） 第四节高等教育管理的任务和内容（P28） 名词解释 高等教育管理的概念（P2） 高等教育管理是指由专人或专门机构负责的，组织有关人员合理配置高等教育资源、高效地完成高等教育预定目标的活动或行为。 高等教育行政管理的概念（P5） 高等教育行政管理：教育行政领导机关根据国家的教育法规、方针、政策，对于所属的一切高等教育活动进行组织、协调、考核等，以期用最经济有效的方法来实现国家的高等教育目的。 名词解释 高等学校管理的概念（P5） 高等学校管理：高等学校内部系统的管理活动，其目的是实现高等学校教学、科研、为社会服务的三大职能，促进高等学校主动适应社会政治、经济、文化、科技等发展的需要。 高等教育管理的本质（P15） 就是协调高等教育系统丰富的人力资源、有限的物力资源投入与高效益地实现高等教育总目标之间的矛盾。 名词解释 5、高等教育管理方法的概念（P23） 所谓高等教育管理方法，就是对整个高等教育进行计划、执行、检查、总结的全过程中所采用的方式、手段、途径。 简答题 一、高等教育管理的产生和发展 （一）中世纪的高等教育管理（P7）—形成最初学位制中世纪大学在管理上的特征（P10） 目标相对一致； 明确或制定一定的内部权力、权威、规则； 优厚的待遇与较高的社会地位、高质量的教学以及有关的资格认定制度。（二）欧美近代高等教育管理(P10) 1、美洲殖民地大学的管理模式：国家控制高等教育 （1）哈佛大学 （2）耶鲁大学 （3）赠地学院 德国柏林大学的办学模式：教学与科研相结合的办学模式 英国古典大学的传统模式：教授行会与院校董事及行政人员适度影响的结合 中国近代高等教育管理（P11） 中国近代具有高等教育性质的最早的专门机构京师同文馆创立于1862年。 1902年《壬寅学制》，创办高等学堂和大学堂，这是中国近代大学的雏 形。 现代高等教育管理（P13） 现代高等教育管理发展的特点和趋势：第一、均权化； 第二、分权分级管理，管理工作，专家小组； 第三、建立多种咨询、协调、评估机构，注意改善高校与社会的关系，注意吸收社会力量参与高等教育管理。 简答题 高等教育管理的特殊性（P16） 目标的特殊性； 对象的特殊性； 活动的特殊性。 简答题 高等教育管理过程的特点（P18） 高等教育管理过程是有目的、多边共同活动的过程 高等教育管理的目的性更加明确 高等教育管理是一个不断进行控制而又难以控制的过程 与基础教育管理相比，高等教育管理内容具有更大的复杂性 简答题 四、高等教育管理过程的基本环节（P21） 高等教育计划过程—起始环节 高等教育管理的执行过程—中心环节 高等教育管理的检查过程 高等教育管理的总结过程—终结环节 简答题 五、高等教育管理的常用方法（P24） 行政方法—最普遍、直接权威性 法制的方法 思想政治教育的方法—潜移默化 经济的方法 咨询的方法 第二章：高等教育管理目标 第一节高等教育管理目标概述（P31）第二节高等教育计划（P41）第三节高等教育发展战略（P49） 名词解释 高等教育目标（P31） 高等教育目标是指将受教育者培养成为一定社会所需要的高级专门人才的要求，它规定了所要培养人才的基本规格和质量要求。 高等教育的总目标（P33） 高等教育的总目标：培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术，促进社会主义现代化建设。 名词解释 高等教育管理目标（P36） 是指充分利用或优化配置一定的人、财、物等教育资源，高效地培养出更多更好的专门人才，创造更多更好的科研成果，服务社会。 高等教育的目标管理（P39） 就是依据高等教育目标去实施科学管理的过程和方法，以充分发挥高等学校有关教育资源的功用，取得良好的管理效益。 简答题 一、高等教育管理目标的制定 社会发展的需要 党和国家的方针、政策 客观现实条件 科学预测 教育科学理论 名词解释 5、高等教育计划的概念 是在调查和评价高等教育及其他有关信息，对未来高等教育发展作出预测的基础上，选定工作目标、拟定相