高一年级考考试质量分析汇报.ppt

摸清家底 立足高考找出不足 突破瓶颈 ——高一年级月考考试质量分析 一、 高一学生中考成绩情况简要汇总 二、 高一月考考试数据分析 三、本学期工作思路及措施 高一年级学生中考成绩总体情况分析 高一年级学生月考成绩总体情况分析 表1：反映了年级重点对象、本科（三本以上）对象在各班的变化情况，制定此表目的是： 表明年级的质量评价侧重于对重点对象、本科对象的 评价，同时希望我们高一的班主任、课任老师从高一 开始就有意识地加强优秀生的培养，通过三年的培 养，突破一直困扰我校的重点生不足的瓶颈问题。 表2、表3 主要是对语数外各科的优秀生群体的考查： 通过本次考试，关于优秀生的培养年级有以下几点思考： ①班主任、各班科任教师强调数学、英语（日语）两门学科在高考中重要地位。 ②课任教师在课堂教学方式上要大胆尝试，打破本人教学中固有的教学思维。 ③文综的各科老师提高教学效益，争取课堂上完成本节课的内容（包含作业）。 ④班主任要初步确定学理科的重点生对象，有意识的引导他们在自主学习的时间分配上向理综倾斜 通过成绩分析与对比，对年级提以下几点建议： ①班主任树立学习榜样，起到“羊群效应”；加大双差学生的管理，把他们的负面影响降到最低。 ②课任教师备课时要对学生将会犯的普遍性错误有预见性，课堂上加强基础知识的落实、反馈，切忌一言堂。 ③全体老师要从思想认识上把作业管理提高到一个非常重要的地位，作业质量的好坏对班级本科生对象的变化有直接的影响。 三、本学期的工作思路和措施 具体措施： 1、协同德育处、团委举办各种文体活动，增强学生 对班级的认同感、归属感 2、备课组规范周测试题，学生分流考试，班主任全 程监考，教师认真阅卷，年级公布光荣榜，提 高周测成绩的可信度 具体措施： 3、各班确定重点对象学生名单（分发给各课 任），建立学生提高档案，未雨绸缪，有目的 开展重点生对象的弱课补齐计划，开展分层教学 4、各班特别要重视班风建设，制定行为规范、 学习规范、交友规范，把大面积提升学生成绩 作为工作重点 5、适度地对学生的文理科学习时间分配进行引导， 为期末的文理分班做好准备工作。 * * 我们高一这个团队要做的就是抛开生源质量好坏这个问题，通过我们自身的努力，把手中的这副牌打得最好。 100 1.12 30.34 27.72 18.35 13.48 8.99 百分比 267 3 81 74 49 36 24 合计 39 0 12 9 10 4 4 541 619 8 39 0 12 10 9 6 2 541 641 7 33 0 12 8 5 4 4 541 625 6 27 3 7 9 2 5 1 385 608 5 24 0 10 8 3 3 0 541 591 4 30 0 8 5 6 6 5 541 642 3 40 0 11 14 6 5 4 541 630 2 35 0 9 11 8 3 4 541 613 1 合计 380-430 540-550 550-560 560-580 580-600 600-700 最低分 最高分 班级 7.87 16.10 21.72 28.84 19.10 5.99 0.37 百分比 21 43 58 77 51 16 1 合计 2 7 8 14 8 0 0 371 590 8 1 7 15 9 6 1 0 367 602 7 1 6 10 7 8 1 0 371 629 6 4 5 4 10 4 0 0 317 593 5 2 3 4 8 4 2 1 324 758 4 2 2 4 12 6 4 0 364 692 3 6 7 8 6 8 5 0 344 637 2 3 6 5 11 7 3 0 362 665 1 300分以下 400-450 450-500 500-550 550-600 600-700 700分以上 最低分 最高分 班级 表1 中考与月考考试前31名、180名各班分布表 0 26 26 -4 1 5 刘璐 8 0 26 26 +2 5 3 由春霞 7 +2 22 20 -1 4 5 刘艳红 6 0 17 17 -2 1 3 田雪新 5 +3 17 14 +4 4 0 马丹 4 +3 25 2