校外活动中心硬笔书法教学计划第一期.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT - 3 - 青少年活动中心硬笔书法班（低段）教学计划 肖如霆 为发展学生的书写水平，发扬学生的个性特长，更好地利用周末书法兴趣班学习这一段时间，最好、最大限度地提高学生的学习兴趣和效率，特拟定教学计划如下： 一、教学目标与内容 1.掌握执笔要领，书写姿势正确，不急不躁，专心致志。 2.学习正确的运笔方法，逐步体会起笔、行笔、收笔的运笔感觉，逐步感受硬笔书写中的力度、速度变化，逐步体会铅笔、钢笔书写的特点。 3.养成“提笔就是练字时”的习惯。懂得爱惜文具。 4.小学低年级学习用铅笔写正楷字，掌握汉字的基本笔画、常用的偏旁部首和基本的笔顺规则；会借助习字格把握字的笔画和间架结构，书写力求规范、端正、整洁，初步感受汉字的形体美。 二、学生情况分析 这个班共十四个学生，有一年级也有二年级，他们家长的愿望都是让孩子把铅笔字写好，不被学校里的老师批评书写不工整。他们的书法功底参差不齐，有的在学校里的语文课堂内就通过练字有了一定的基础，但仍有多数学生是第一次接触书法学习，在此基础上进行的书法指导也是有一定难度的。因此，我需要在教学中需要注意他们要从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。 教学措施 对小学生来说，要使他们循序渐进，初见成效，我采取以下方法： 1.根据学生基础和天赋的不同，适当调整相应的评价标准，同时制定相应的激励机制，让学生愿意写字，喜欢写字。 2.按字形的要求，正规严格去指导练习； 3.学会比较和鉴别的方法，学会欣赏； 4.教学生掌握运笔和写字的方法，一步一步练习，分步检查书写效果，强化过关。 教学要求 1.认真进行课前，坚持课堂指导与课后练习相结合，加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“学字先做人”这一教学原则。 2.自第一节课开始，强调练字练姿和写字态度，要做到提笔就是练字时，同时敬惜字纸。 3.努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。 4.课后作业要重视学生习字的质量，而不是数量。 5.有计划开展好师生互动活动，如课间休息时老师讲故事，让学生总结故事精华和传达的精神；学生才艺展示，老师给与鼓励等，增强师生之间的感情。 6.开展“小小书法家”积分评比活动，提高整班的双姿及书写合格率和优秀率。结班前评定一批书法之星、小小书法家。并按照学员积分发放一定的物质奖励。 7.多方面提高自身教学能力，业务水平。 五、具体教学计划 第一课：掌握正确的书写姿势，横画（长横、短横）的写法 第二课: 竖画(垂露竖,悬针竖)的写法 第三课:撇画(平撇,斜撇，竖撇)的写法，单人旁的写法 第四课:捺画（斜捺、平捺）的写法，人字头的写法 第五课:点画（右点、左点、长点、呼应点）的写法，笔顺规则 第六课:横钩、竖钩、弯钩的写法，作品创作指导 第七课:斜钩、卧钩的写法，心字底的写法 第八课：提、竖提的写法，提土旁的写法 第九课：横折、竖折、竖弯、横折弯的写法 第十课：横折钩、竖折折钩、横折折折钩的写法 第十一课：竖弯钩、横折斜钩、横折弯钩的写法 第十二课：横撇、横折折撇的写法，作品创作指导 第十三课：撇折、撇点的写法，女字旁的写法 第十四课：竖折撇、横撇弯钩的写法，左耳旁、右耳旁的写法 第十五课：创作书法作品，开展“小小书法家”积分评比活动。