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精心抓管理专心谋质量 着力打造平泉教育的强势品牌 ——吴局长在“教育质量管理年”工作调度会上的讲话 ????????????? （2009年9月2３日） 各位校长、同志们： 今天召开全县“教育质量管理年”工作调度会，目的是通过对2009学年小考、中考、高考进行分析，客观总结成绩、认真查找不足、及时推广先进经验，促进学校管理的提档升级和教育的均衡发展。刚才，表彰了36所在教学方面取得优异成绩的学校，平泉一中等4所学校作了典型发言，河北蒙中等10个单位进行了书面交流，他们的经验都很有借鉴价值，会上，蒲局长将要作重要讲话，希望各位校长会后要认真消化，把蒲局长的讲话精神和发言学校的经验落实到工作实践中去。下面，就教学工作我讲两方面内容。 一、对2008—2009学年教学质量的分析 为进一步提升我县教育的竞争力，去年十月县委办公室、县政府办公室印发了《关于加快基础教育发展全面提高教育质量的意见》，今年3月，教体局出台了《关于开展教育质量管理年活动的实施意见》，先后下发了《关于学校精细化管理的指导意见》、《教学成绩评估及奖励方案》、《学区研训室及教研员、研训员工作考核办法》等一系列指导性文件。各中小学以“质量管理年活动”为载体，高扬了教育质量主旋律，学校管理制度进一步完善，教学评价机制不断健全。各校抓管理、建机制，抓师训、搞研讨，活动开展得有声有色，基本实现了学校管理的由行政领导向服务指导转变，由经验粗放型向科学精细型转变，由终结性评价向过程管理转变，收到了良好的效果。下面我将2009年教学成绩分析如下： （一）小考成绩分析 今年暑期，成功的组织了全县小学毕业生水平测试，改变了那种惯用的只面向少数尖子生的抽考方式，全体毕业生参加考试，学区之间调换教师监考，统一阅卷，统一登统，全面的了解到我县小学毕业生的学业水平。 小考基本情况：全县小学毕业生在籍人数6021人，参加考试5941人，巩固率为98.7%。考试科目为语文、数学、英语、科学四个学科，总分为360分。全县高分率15.9%，优秀率为52.2%，良好率为75.8％；及格率为90.4％；总分平均分为280.8分，平均采分率为78%。全县语文学科优秀率为63.3%，及格率为97.5%，平均分为81.1；数学学科优秀率51.7%,及格率为80.3%，平均分为74.9；全县英语学科优秀率为46.8%，及格率为77.2%；平均分为73.4，全县科学学科优秀率为78.1%，及格率为97.6%，平均分为51.5。从总体上看，我县的小学的办学效益良好，毕业生基础比较扎实。 存在问题：一是学区之间的教学成绩还不够均衡，如：全县综合排名第一位的卧龙学区四科总分平均分为288.6分，而8个学区中最低的平均分只有为263.1分，相差25分，相当于高考的5个分数段。二是同一学区内不同学校间教学成绩不够均衡，比如南五十家子学区共有7所中心小学，在全县53所小学中，该学区的下店中心小学和南五十家子中心小学分别排在第一位和第八位，其总分平均分分别为305.5、290.9，而该学区的黑山口中心小学和小寺沟中心小学平均分分别257.9、241.3，排在第46位和第49位，最高和最低平均分相差64.2，相当于高考的10个分数段。三是同一学校内不同学科之间成绩不够均衡，比如：城西小学与八个学区相比，语文学科四率一分之和356.2分，排在第二名，超过第九名45.3；数学学科四率一分之和为385.1，排在第一名，超出第九名156。但该校英语学科四率一分之和205.4，排在第九名，比第一名少136.5；科学学科四率一分之和为316.6，比第一名少107.2。四是同一学生不同学科之间成绩不均衡。比如某校一名学生语文成绩86分，数学成绩94分，但该生的英语成绩只有45分。五是研训室发挥的作用也不均衡。比如卧龙中心校有两位教导主任亲自兼任毕业班的课程，县城学区要求所有教导主任、校长每学期给老师做示范课不少于3次，学区校长亲自登台讲座。但有的研训室主任一年听课只有46节，比听课最多的少201节。 问题产生的原因及建议：一是一些学区校点相对分散，学区内还没有形成竞争机制，不利于教研活动的开展和教师的专业成长。分析发现，凡是小学高年级集中办学的学区成绩都较好，比如排在全县前列的卧龙学区、县城学区、黄土梁子学区高年级都相对集中，成绩排位都靠前。而排在全县第六位的南五十家子学区7所中心小学有毕业班，另外还有8个村小有毕业班，成绩就不很理想。建议：南学区、杨树岭学区高年级适度集中。二是全县专任教师还不充足，还存在着薄弱学科。比如；营子中心小学只有两位英语教师，每人要担任4个年级的英语课，要到三所小学走读任教。另外还有一些学科教师还不能把握教材、吃透教材、用好教材，甚至教给学生一些错误的知识。建议：毕业班教师不要跨年级任课，可以校际之间评价教师。三是