如何优化的设计英语作业.docVIP

如何优化的设计英语作业 　　摘 要: 课外作业是课堂教学的拓展和延伸,是复习巩固所学知识的重要手段。适度的作业有利于学生巩固知识、训练技能、培养能力和发展思维。但是,就目前而言,作业却成了学生最大的苦恼,甚至发展到因为作业而怕学习的地步。一成不变的作业形式会使学生觉得单调乏味,从而对学习产生厌倦情绪。在新课程理论的指导下,初中英语教师应根据学生的特点,精心设计丰富多彩的课外作业,培养他们的能力。 　　关键词: 课外作业 初中英语作业设计 新课程理论 　　1.作业设计应体现导向性 　　教师设计作业要立足导向性,突出新知识的重点和难点。教师对作业的每一题都要反复“咀嚼”,对手头现有的习题要“删繁就简”,不能全盘照搬。习题要精,要灵活,既能巩固新知识,又能减轻学生的课业负担。作业要注重新旧知识的衔接和渗透,使学生循序渐进地增加知识储备。每次布置作业教师都要向学生阐明作业目的,明确任务目标,使他们在作业过程中明晰思路,减少盲目,培养良好的作业习惯和掌握科学的学习方法,不是传统的就一无是处,完全摈弃,我们应采取扬长避短的态度。每节课都有预定的教学目标,传统作业在围绕课本、巩固课堂所学基础知识方面还是做得不错的,比如适当的抄写和课文背诵对初中生来讲就是必要的,但要避免过多的机械性重复。为了课后督促孩子们加强对新单词音形义的掌握,我们通常会布置学生抄写四遍,并标好音标和中文意思。特别是新教材