如何优化计算机的应用基础教学.docVIP

如何优化计算机的应用基础教学 　　【摘要】:职业学校的培养对象和培养目标决定了计算机教学内容具有鲜明的应用性,采用什么样教学方法为宜必须以顺应这一特点为标准。我认为在职业学校计算机教学中采用“任务驱动式”教学方法有利于构建教学情境,营造宽松的学习环境,激发学生的学习兴趣;有利于学生自主学习,获得再学习的能力;有利于充分调动学生的学习主动性、创造性。这一教学方法。“以任务为主线、教师为主导、学生为主体” 是“任务驱动”教学法的基本特征。 　　【关键词】:课程整合任务驱动 　　 　　在信息化社会的今天,迅速地筛选和获取信息、准确地鉴别信息、创造性地加工和处理信息,将是所有社会成员应具备的、如同“读、写、算”一样重要的,终生有用的基础能力之一。加快在中小学普及计算机应用基础教育,提高计算机应用基础课程的效益,对实现教育信息化,全面推进素质教育具有重要意义。计算机应用基础教学中,“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。各种计算机应用基础教材编写时着力贯彻。 　　 　　1、明确计算机应用基础课程的任务 　　计算机应用基础课程是一门基础学科,它是培养所有社会成员应具备的如同“读、写、算”同样重要的终生有用的基础能力之一的课程。计算机应用基础的主要任务是使学生了解和掌握计算机基础知识和基本技能,培养学生适应信息化社会要求的计算机技术应用能力,并为学生利用计算机学生