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对外汉语词汇教学的方法初探 　　中图分类号：H195 文献标识码：A 文章编号：1006-026X（2014）01-0000-01 　　词汇教学是对外汉语教学中的一个重点也是一个难点，关于如何提高词汇教学效果的探讨成为对外汉语教学研究的热点。本文从词汇教学的重要性和难点出发，从不同角度对词汇教学方法做出了思考。 　　1.词汇教学的重要性 　　词汇教学是对外汉语教学中非常重要的一环，一些学者开始认识到“学习语言，词汇是基础”，提出“强化词语教学，淡化句法教学”，“以词汇为出发点进行教学，语言教学应以词汇为中心”等观点，这意味着词汇教学在语言教学中已经确立了其重要的地位。对外汉语教学，从内容来看，包括语音教学、词汇教学、语法教学、文字教学和文化教学，其中语音教学是第二外语学习的“前奏”，文字教学应逐步进行，文化教学要贯穿整个教学过程，词汇教学则有着重要的特殊地位；其次，汉语是语义型语言，语义主要体现在词中，词汇既具有词汇意义，同时又体现语法意义，词汇下可分解为语素，上可发展成短语、句子。可见，只有搞好词汇教学，才能使其他相关语言能力的训练顺利进行。 　　2.词汇教学的难点 　　词汇教学是对外汉语教学中的困难环节，汉语词汇数量庞大，系统繁复，外国学生又全然没有语感。至今为止，国内对外汉语教学界还未找到高效的词汇教学途径。我国早期的对外汉语教学一直以语法教学为中心，把词作为最