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如何使专业办学从的经验走向科学 　　摘要：科学地规划、描述一个专业，摆脱以课程为中心的经验性办学，促进专业办学从经验走向科学，对提高高等教育质量非常重要。本文以计算机科学与技术专业为背景，讨论如何在研究学科、专业、社会需求及其准确定位的基础上，科学地构建和描述专业教育内容体系，并鼓励教学实践对教学目标的有效支撑。 　　关键词：专业办学；研究学科专业；知识体系；科学描述 　　 　　为了促进我国高等教育质量的迅速提高，教育部从2001年开始，就质量工程问题先后发布了多个文件。根据文件的基本精神，高教司在2001年安排各个专业教学指导委员会研究相关专业的发展战略和规范。 　　本文以计算机科学与技术专业为背景，讨论相关问题。 　　 　　一、研究学科与专业 　　 　　专业办学依赖于支撑学科及其专业本身的状况。所以，要办好专业，首先必须深入研究面对的学科与专业。我们从以下几方面讨论计算机科学与技术学科和专业。 　　1、计算机科学与技术学科涉及科学、工程、应用 　　简单地说，计算机科学与技术学科是对信息描述和变换算法的系统研究，主要包括它们的理论、分析、效率、实现和应用。从基本的计算机硬件系统的构建开始，到各个层次虚拟机的构建，最终给用户提供一个界面友好的系统，涉及计算机理、工程实现和开发利用，呈现出抽象、理论、设计三大学科形态。 　　如果说科学在于研究现象、发现规律，