如何依托工学结合培养高职学生职业的素质.docVIP

如何依托工学结合培养高职学生职业的素质 　　摘要在工学结合背景下,高职院校在学生职业素质培养过程中,面临着职业素质培养内容、方向、途径等方面的创新挑战。本文从对工学结合和职业素质内在涵义的理解着眼,探讨在“工学结合”理念指导下如何培养高职学生在职业技能和职业道德这两个方面的职业素质。 　　关键词职业素质 工学结合 职业技能 职业道德 校园文化 　　 　　素质是职业能力形成和发展的前提条件,职业素质是职业能力形成和发展的基础,其核心是职业生理要求的人格化、职业态度的持久化和职业道德的具象化。教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中明确指出:高等职业教育肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命。这一规定对高职教育做了明确的定位,也决定着高职院校势必要坚持以服务为宗旨,以就业为导向,走工学结合、产学研结合的道路, 使人才培养满足社会需要。由高职教育的既“高”又“职”的特性决定,学生素质,特别是职业素质就是高职教育人才培养的重要内涵。 　　在工学结合背景下,高职学院在学生职业素质培养过程中,面临着职业素质培养内容、方向、途径等方面的创新挑战。本文侧重从对工学结合和职业素质内在涵义理解角度出发,就如何依托工学结合培养学生的职业素质的主要方面谈几点看法: 　　一、对工学结合和职业素质内在涵义的理解 　　工学结合是以培养学生的综合职业能力为目