导数问题解题的策略.docVIP

导数问题解题的策略 　　摘要:导数是高中数学的重要内容,是函数、曲线、方程、不等式知识网络的交汇点。导数作为研究函数、曲线的重要工具(1)求曲线的切线,(2)讨论函数单调性,(三)求函数的极值,(四)求函数的最大值与最小值,(五)证明函数不等式。 　　关键词:导数、函数、曲线、方程、不等式、斜率、单调性、极值、最值、参数 　　 　　导数是高中数学的重要内容,是高考的重点考查对象,是函数、曲线、方程、不等式知识网络的交汇点,导数作为研究函数、曲线的重要工具,为解决曲线和切线,函数的单调性、极值、最值、函数不等式及函数的参数值提供了更有效的途径和更简便的手段,加强了对函数及其性质的深刻理解和直观认识,导数的应用主要在几个方面。 　　(一)求曲线的切线:导数的几何意义为切线斜率 　　例1:设P为曲线C:y=x2+2x+3上的点,且曲线C在点P外切线倾角的取值范围为[0、],求点P横坐标的取值范围。 　　解:由∈[0、]得,a≤tan≤1,即k∈[0、1], 　　又y′=2x+2,即K=2x+2, 　　∴0≤2x+2≤1得,-1≤x≤- 　　例2:过点(1、3)作曲线y=作切线,求切线方程。 　　解:设切点为(m、)则y′= 得= 　　解得m=3、=2 　　∴切点为(3、2)切线斜率k==- 　　切线方程为:y-2=-(x-3)即x+2y-7=0 　　(二)讨论函数单调性 　　函数单调性的充分条件:设函数在某个区间内可导,如果f′(x)0则f(x)为增函数,如果f′(x)0则f(x)减函数。 　　函数单调性的必要条件:设函数在某个区间可导,如果f(x)在该区间单调递增(或递减)则在该区间内f′(x)≥0(或f′(x)≤0) 　　例3:已知函数f(x)=求f(x)的单调区间。 　　解:f′(x)=且 x≠1 　　化简得:f′(x)=- 　　当b-11,即b2时,f′(x)、f(x)的变化情况如下表: 　　 　　(-∞、b-1),(1、+∞)为单调减区间,(b-1,1)为单调增区间, 　　当b-11,即b2时,f′(x)、f(x)的变化情况如下表: 　　 ?K(-∞、1)、(b-1、+∞)为单调减区间,(1、b-1)为单调增区间。 　　当b-1=1,即b=2时,f(x)=所以函数f(x)在(-∞、1)上单调递减,在(1、+∞)上单调递减。 　　例4:已知x=3是函数f(x)=aIn(1+x)+x2-10x的一个极值点。 　　(Ⅰ)求a (Ⅱ)求f(x)的单调区间。 　　解:(Ⅰ)f′(x)=+2x-10由已知f′(3)=0 　　得+6-10=0,a=16 　　(Ⅱ)f(x)=16In(x+1)+x2-10x (x-1) 　　f′(x)=+2x-10= 　　由f′(x)0得(-1、1),(3、+∞)是单调递增区间。 　　由f′(x)0得(1、3)是单调递减区间。 　　(三)求函数的极值,函数极值的概念 　　设函数f(x)在点x。及其附近有定义。如果对x。附近的所有点,都有f(x)≤f(x。)则f(x。)是f(x)的一个极大值,记作y极大值=f(x。).如果对x。附近的所有点,都有f(x)≥f(x。)则f(x。)是f(x)的一个极小值,记作y极小值=f(x。) 　　例5:已知函数f(x)=(C0且C≠1,k∈R)恰有一个最大值点和一个极小值点,其中一个是x=-C 　　(Ⅰ)求函数f(x)的另一个极值点 　　(Ⅱ)求函数f(x)的极大值M和极小值m,并求M-m≥1时,K的取值范围。 　　解:(Ⅰ)f′(x)== 　　令f′(x)=0得kx2+2x-kC=0(k≠0) 　　x1?x2=-C,x1=-C得x2=1 　　∴函数的另一个极值点是1 　　(Ⅱ)由(Ⅰ)得x=1是方程kx2+2x-xc=0的根。得C= 　　因为C0,k0 　　f(x)==== 　　f(-C)===- 　　当k0时 　　 　　当k-2时 　　 　　 ?JM-N=f(-C)-f(1)≥1,得 ≤0 　　∴k-2 　　(四)求函数的最大值与最小值 　　在闭区间[a、b]上连续的函数f(x)在[a、b]上必有最大值与最小值。求f(x)在[a、b]上的最大值与最小值的步骤如下: 　　① 求f(x)在(a、b)内的极值 　　② 将f(x)的各极值与f(a)、f(b)比较,其中最大的一个是最大值,最小的一个是最小值。 　　例6:求f(x)=(0≤x≤2π)的值域。 　　 解:f′(x)= 　　f′(x)=,, 　　令f′(x)=0得cosx=1或Sinx+cosx-1=0得x1=2π,x2=, 　　f(0)=-1,f()=-,f()=0 　　f(2π)=-1,y