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如何的运用信息技术进行初中语文创意法教学 　　摘 要：信息技术和学科教学的整合问题，随着国家新课程标准的颁布越来越被重视。如何在创意法教育理论的指导下，充分利用信息技术资源进行语文课堂教学？本文针对这些问题从创设一个有利于学生发展的创意法教学环境、运用信息技术的教学课件进行语文的创意法教学、把情感教育落实到语文的创意法教学中、转变教师的职能，推行有利于学生发展的创意法教学五个方面进行了探讨。 　　关键词：信息技术；初中语文；创意法教学 　　信息技术的发展给教育带来了革命性的影响，多媒体辅助教学已成为一种重要的教学方法，它在提高教学效率、便于创设情境等方面发挥了重要作用，但这并没有充分发挥信息技术的真正优势，尤其是在传统的教育理论背景下信息技术无法找到自己在教育中的真正位置。近来年我县开展的创意法教育理论为信息技术在语文课堂教学的应用提供了坚实的理论基础。创意法教育理论告诉我们：在课堂教学中，教师要善于根据学生的个性特征实行因材施教。善于从学生的生活实际出发创设一些有利于学生发展的情景，让学生主动学习，这就需要对语文课堂教学与信息技术的结合。如何进行把语文教学和信息技术的结合，笔者认为，我们固然不可把信息技术对语文教学带来的优点一概抹杀，但也得要承认当前语文教学和信息技术相结合过程中确实存在着很多的问题。如：课件以大量的视听素材弱化或代替了语文基础能力的训练；限制思维，不利能